《我的家乡—景县》
安陵镇苏老家小学潘淑娟
一、课题生成背景
景县历史悠久,人才辈出,是历史文化名城,而且名胜独特,是学生游玩、参观、学习的好地方。 因此,我产生了《我的家乡——景县》的研究主题,让学生在搜集家乡的各方面资料的同时,唤起学生对家乡、对大自然的美好情感。
二、说活动目标
根据综合实践活动的课程标准,我制定了以下学习目标:
1. 确定研究主题,激发学生的活动兴趣。
2. 让学生对家乡从全方位、多视角了解。
3. 在活动中使学生学会调查、探究和收集、运用、处理各种信息的方法。
三、说活动重、难点
1、活动重点:学生学会调查、探究和收集、运用、处理各种信息的方法。
2、活动难点:让学生传承景县文化,爱家乡,爱学习。
四、说活动方法
在本课中,我主要采用了一下教学方法:
1、搜索调查法:我从家乡景县的的历史入手,课前让学生通过上网、查阅图书、报刊以及向有经验的的学者请教等方式来对家乡进行了解。
2、交流讨论法:主要以小组交流的形式,使学生有机会运用多种方法,展示自己的成果,锻炼表达能力。
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五、说活动过程
这一活动主题分三个阶段进行,历经一周的过程,具体安排如下: 准备阶段 ①课题的引入
②确定子课题
③成立活动小组,并制定活动计划、方案。(1课时)
实施阶段 各组根据计划展开调查,老师有针对地进行指导。(3天)
展示阶段 展示与汇报。(2课时)
1、课题的引入
我首先播放一段介绍我们的家乡景县的视频,看完视频我会问学生:“这就是‘我们的家乡——景县’,看了视频你有什么感受想对大家说呢?”在学生积极表达自己的感受之后,我顺势引出主题:“我的家乡——景县”
确立子课题
调查景县的政区分布、人口、历史
调查景县的名胜古迹
调查景县特色产品
调查景县的名人
调查家乡的现代化建设和发展变化
各小组活动计划及人员分工
组别
调查内容
参加人员
史地小组
调查景县的政区分布、人口、历史
魏欣雨、潘国豪、张晓楠、苏欣悦、司保越、刘雅洁
旅游小组
调查景县的名胜古迹。
张清源、耿梦晴、苏爱强、苏冰、吕志勇、宋芮鹏
资源小组
调查景县特色产品
杜文琦、段建志、杨通、
孙真、张祎炜、陈博伟
名人小组:
调查景县的名人。
薛尚云、张丽雪、苏艳菊、刘佳祥、马春潇、刘雅洁
发展变化小组
调查家乡的现代化建设和发展变化。
王心慧、李宗易、曹树志、于林姗、吕瑞月、孙胜男
划横线的为组长,各组按顺序分为①——⑥号
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