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12-03-20高一语文《杜甫诗三首登高》(课件).ppt


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约77页 举报非法文档有奖
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主讲:秦洁
登高
方法提示
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移情入境法
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移情入境法
展开想象与诗人形成共鸣,甚至让自己化身为诗人,体味诗人所思所想所感。(怎么读?)
方法提示
移情入境法
意象分析法
展开想象与诗人形成共鸣,甚至让自己化身为诗人,体味诗人所思所想所感。(怎么读?)
方法提示
移情入境法
意象分析法
展开想象与诗人形成共鸣,甚至让自己化身为诗人,体味诗人所思所想所感。(怎么读?)
抓住诗中的形象,紧扣表现形象特征的词语,体味情感;(这首诗给你的总体感受是什么?具体分析。)
方法提示
移情入境法
意象分析法
知人论世法
展开想象与诗人形成共鸣,甚至让自己化身为诗人,体味诗人所思所想所感。(怎么读?)
抓住诗中的形象,紧扣表现形象特征的词语,体味情感;(这首诗给你的总体感受是什么?具体分析。)
方法提示
移情入境法
意象分析法
知人论世法
能尽可能了解诗人生活的时代特征和其自身境况;
展开想象与诗人形成共鸣,甚至让自己化身为诗人,体味诗人所思所想所感。(怎么读?)
抓住诗中的形象,紧扣表现形象特征的词语,体味情感;(这首诗给你的总体感受是什么?具体分析。)
诵读提示
节拍要清晰,体现诗的韵律。语气要缓慢,沉重,读出“悲”的基调。


节奏感要强,注意表现整个画面的气氛。


要读得气势开阔,有包容宇宙之意。“无边落木”“不尽长江”二语要一气读出,“木”“江”二字可重读、适当延长、有余韵;“萧萧”“滚滚”要拉长声音,再现木叶和江水的形象,表现诗人不尽的愁绪哀思。

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