当冲突发生后…….doc

当冲突发生后……
敲门,进来两个人,一女一男。
那个个头高大、圆圆的脸上挂着笑容的女生先开口:“老师,您大概不记得我了。2011年高考前夕,我爸爸带着我找您心理求助。那一次,我挺有收获。找到了自信,考进了赣南师范学院外语系。”
我点点头,请他俩坐下。“老师,这是我堂弟。读初二。叛逆。”介绍完,她拉了一下旁边怯生生的男生,“心里怎么想,就怎么说。老师会帮你的。”
眼前这个初二男生,脸长长的,黑黑的,,两只眼睛很机灵。我一边打量他,一边微笑着问他:“是爸爸逼你来的,还是自己想来?”
“姐姐劝我来的。有她陪着,我才敢来。”他轻声细语,在陌生人面前显得拘谨。
“初次见面,握个手吧。”陌生人相见,握手可以传递温情和温暖,有助于迅速建立信任关系,深入交流。
“下午不上课?遇到麻烦了,需要心理帮助?”我问。
姐姐催他快说。他望一眼姐姐,又望一眼我。胆怯的他,低着脑袋,盯着桌子,慢慢打开话匣。
“四天,我没上学啦!”他咬咬嘴唇,说,“同班主任吵架了。她不让我上课,在家反省,写保证书。”
“把这个故事和你的感觉详细讲给我听听,行吗?”我问。
慢慢地,他抬起了头,放松了情绪。他其实是一个健谈的小男生,开始向我述说着他的经历。
“我读的是市重点中学。刚开始学习不太好,不过,经过努力,我的学习成绩进了全班前10名,坐在了第一排。班主任教英语,是个‘85后’,大学毕业三年了,前不久刚结婚。但是平日里,班主任太严厉,成天板着脸,课内课外,总是婆婆妈妈的,喜欢责备学生。
“那天上外语课,她听到后面有人讲话,就生气了,直骂差生扰乱课堂秩序,‘平日不努力,考试拖后腿,班上名声都让你们毁了’。没多久,她看到前排的一个同学注意力不集中,在用指尖旋转着钢笔玩,又来气了,批评那个同学太顽皮,说‘期末考试快到了,还不懂得用心,想叫老师失望’。整堂课,老师脸上总是乌云密布,让我们真的很无奈。于是乎,我翻了个白眼。正巧被她看见。又是一场暴风雨。说我不争气,辜负她一片好心。气头上,她居然说她瞎眼了。我也有自尊心呀!当着全班同学的面,班主任居然那样指责我,我受得了吗?一气之下,我也吼了:‘是的,我是瞎眼了!’顶撞老师后,她立即叫我到最后一排去,靠角落那个座位坐。更让我没想到的是,下课时她竟然宣布要我别来上课,在家反思,写保证书。我一赌气,背着书包,立马冲出校园。
“凭什么要我检讨?老师没有错吗?是老师先说‘我瞎眼了’的!老师不尊重学生,我们凭什么要尊敬老师?班主任有什么权力剥夺我上课的资格?越想越气,越气越想骂人。”
“说完了?”我问他。
“算了,不说啦。”看我平和地追问,他有点不好意思。
我再问:“讲完这番话,现在你心里是什么感觉?”
“感觉?现在?”他自言自语。停顿片刻,他说道:“刚才的话,我一直憋在心里。对谁都没说啊!怎么在你这里一下子全倒出来了?说出来,真的有种特舒畅的感觉。爽!”
“来,握个手。”我对他说。他疑惑地伸出右手,我们十指紧连。
“谢谢你把我当成出气筒。向我宣泄情绪,这也是对我的信任。你把与班主任吵架的事情和委屈讲给我听,让我帮助分担烦恼与焦虑。”说完这些,我顺着又问,“这几天,你怎么度过的?”
“唉,真是难受,度日如年。以前天天上课,写作业,背书,考试,起早摸黑,累死人,盼着放假