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让启蒙教育随爱传递
【内容摘要】让幼儿在游戏中学会自理,在教学中感觉友爱团结,让幼儿学会团结,让他们感受到集体的温暖与活力。笔者从四个方面进行阐述。
【关键词】爱心游戏活力
目录
一、让爱在教学中流动………………………………………………………………………………4
二、游戏中培养幼儿自理能力…………………………………………………………………………4
三、让幼儿园集体充满活力……………………………………………………………………………5
四、生活小事大教育……………………………………………………………………………………6
参考文献………………………………………………………………………………………………6
让启蒙教育随爱传递
当今社会是知识竞争的社会,当今社会是人才的竞争,当今社会也是教育的竞争。教育是立国之本,教育要面向现代化,面向未来。许多家庭只有一个孩子,是家中的小皇帝、是小公主,家长们都是望子成龙,望女成凤。所以,基础教育也越来越被重视,幼儿教育已成为被关注的焦点。作为这个时代的幼儿教师,我们都在努力把幼教工作做得更好。
一、让爱在教学中流动
作为一名幼教老师,爱孩子是我们必备的第一要素。我们是他们学习道路上的第一位老师,我们的教育,我们的一言一行,会直接影响他们对生活的态度。作为一位好的老师,要具备爱心、纯真和微笑,孩子从家庭走入校园,他们就像一张白纸,等待老师为他们的蓝图插上翅膀。但初入8学校,面对着那么多陌生的面孔,孩子会有不同的反应。怎样才能让孩子快速的融入班集体,建立一个良好和谐的友谊圈,所以我们就要制造一些活动来促进孩子友好交流。孩子天性爱玩,我们可以让学生做一些小游戏,如踢足球的游戏,让孩子们手拉手围成一圈,把皮球交给一个孩子,让他做发球人,球滚动到谁跟前,谁就接着踢。刚开始,没有集体概念的孩子们会乱成一团,你争我抢。这时,我们就要停下来,把规则说清楚。多玩几次,孩子就在玩的过程中熟悉了对方,也懂得了集体的概念,也会在玩耍中明白同学之间要相亲相爱。
爱心还是教师工作的动力。一个好教师总会放低姿态,俯下身来,把自己也当成孩子中的一个。从他们的角度和观点来思考问题,孩子的个性不同,思考问题的角度也不同,因此,教师在平时的工作中要注意观察,尤其是一些小的细节方面,及时发现孩子们的不良情绪和问题,并及时加以疏导,爱和关心,会让一个人对人生充满着希望和动力,教师的爱,会让孩子感受到母亲般的温暖;爱的流动,能够激发起孩子对教师的爱和尊敬。
二、游戏中培养幼儿自理能力
好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成,一辈子吃亏,想改也不容易。叶圣陶这样说过,习惯伴随着人的一生,影响人的生活方式和个人成长的道路。习惯对人极为重要,从某种意义上说:
“习惯是人生最大的指导。”叶圣陶先生还说过:“教育就是培养习惯”。幼儿良好学习生活习惯的形成要有一个过程,从小注意培养幼儿良好的习惯,能更好地为幼儿全面发展打下良好的素质基础。
目前,大部分家庭都是独生子女,一个大家庭中爸爸妈妈、爷爷奶奶围着一个孩子转,为这一个孩子忙上忙下的服务。由此,我们的孩子出现了这样一系列的“独生子女现象”:以自我为中心,狭隘、霸道,一味地索取不知回报,没有责任感,冷漠、互相攀比等现象。由此提出:在幼儿园小班阶段开始培养幼儿的生活自理能力。根据小班幼儿喜欢边说边