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广水一中2013级文化生活新课学案
广水一中2013级文化生活新课学案
前言(了解)
生活越是走向富足,文化就越会引起人们的特变关注。因为,文化生活的主题是。对于每个人的生活来说,是追求的重要内容。对于每个民族和国家的发展来说,文化是的重要标志,是和的重要标志。今天,我们全面建设小康社会目标的实现,也离不开,离不开的显著增强。
学习这门课程的意义:见前言致同学们第三段略。
名词解释:
文化自觉,主要指一个民族、一个政党在文化上的觉悟和觉醒,包括对文化在历史进步中地位作用的深刻认识,对文化发展规律的正确把握,对发展文化历史责任的主动担当。文化自觉是一种内在的精神力量,是对文明进步的强烈向往和不懈追求,是推动文化繁荣发展的思想基础和先决条件。
文化自信,是一个国家、一个民族、一个政党从对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握,
对自身文化价值的充分肯定,对自身文化生命力的坚定信念。做到文化自信,关键是不忘本来、吸收外来、着眼将来。
文化自觉、文化自信,最终目的还是要实现文化自强。“自”,就是立足自己的实际,依靠自己的力量,突出自己的特色,走自己的文化发展道路,建设面向现代化、面向世界、面向未来,民族的科学的大众的社会主义先进文化;“强”,就是要使我们的文化具有强大的吸引力影响力、强大的活力创造力、强大的实力竞争力,把我国建设成一个中国特色社会主义的文化强国。如何实现文化自强?就是要高举中理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,围绕“什么是中国特色社会主义文化强国”、“怎样建设中国特色社会主义文化强国”这一重大课题,着眼实现文化的又好又快发展,研究解决好自强之魂(社会主义核心价值观)、自强之路(科学发展)、自强之本(人民群众)、自强之源(改革创新)、自强之翼(科技市场)等问题。
第一单元文化与生活
第一课文化与社会
广水一中丁勇 2014年7月4日星期五
体味文化(板书)
★教学目标要求:
◇知识与技能:引导学生通过观察日常生活环境,从文化现象入手,理解不同区域文化各具特色,并体察生活环境中的文化价值;知道文化是人类社会特有的现象。准确理解文化的内涵和丰富的表现形式,理解文化的作为一种社会精神力量对社会发展产生的积极影响。
◇过程与方法:通过学生课前对周围的文化生活的调查,,让学生回归生活,充分发挥学生的主体作用和培养探究合作能力。
◇情感、态度、价值观:通过观察不同区域,不同人群,不同阶层的文化生活,关注人民群众文化生活文化需要和质量水平,激发学生对文化生活的兴趣,自觉增强自身文化素养,弘扬中华文化。
★教学重点与难点:文化的内涵;文化的力量
★教学过程
▲导入新课:结合前言的学习和我们日常生活经验,可以看出“文化”是一个我们十分熟悉、非常亲近的词汇。但我们却不一定懂得“文化”的内涵。正如钱钟书老先生所说:“你不问我什么是文化的时候,我还知道文化是什么;你问我什么是文化,我反而不知道文化是什么了。”有人认为文化是知识,文化是艺术。那么究竟什么是“文化”,让我们走进本课,从生活入手,透过现象看本质,一起探究“文化”的内涵。
▲讲授新课:
△探究活动一:文化“万花筒”——现象
(一)思考回答:观看教材P4页辅助文的素材,回答所列的三个问题
结论:①文化的表现形式: 等
②文化传播的方式和手段: 等
总之,文化表现形式: 、。
生活强化:暑假你有那些活动安排,试想其中哪些活动属于文化现象,其活动内容属于哪一类文化现象?
补充资料:①第20届世界杯足球赛于2014年6月12日至7月13日在巴西举行。②2014年6月25日巴
西世界杯D组乌拉圭队对意大利队的比赛,苏亚雷斯有一个疑似咬了基耶利尼肩膀的动作。27日,FIFA
纪律委员会对苏神处以禁赛9场及4个月禁止参加任何足球活动的处罚。③巴西世界杯赛事多集中于深
夜和凌晨,针对部分球迷熬夜看球时影响他人的不文明行为,网友们纷纷呼吁,莫把“世界杯”变成“扰
民杯”,要求球迷自律,看球时要节制,做文明球迷。
2004年初,国际足联(FIFA)确认足球起源于中载的最早的足球活动,《战录蹴鞠的文献典籍。汉代蹴鞠是训练士兵的手段,制定了较为完备的体制。唐宋时期蹴鞠活动达到高潮,甚至出现了按照场上位置分工的踢法。南宋《武林旧事》曾列出了“筑球三十二人”竞赛时两队的名单与位置,被认为是历史上的第一份足球“首发名单”。现代足球起源地是在英国。12世纪初,英国开始有了足球赛
。1848年,足球运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》诞生了,当前的11人足球比赛就是从那时开始的。1862年,在英国诺丁汉郡成立了世界上第一个足球俱