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论文高中美术的教学技巧-教育论文
论文高中美术的教学技巧

摘要:高中的美术教育是普通高中的一门课程,主要对学生进行审美教育的主要课程,可以提高学生的审观点、对美的感受能力和创造能力。所以美术教育对高教育来说起到了至关重要的作用。但高中美术教育又不同于一般文化课,应严格遵循美术的教学原则,选择合适的教学方法,征因材施教,注重学生的个性发展,培养学生综合认知力和创新意识,提高学生审美观念。
关键词:高中美术审美观念因材施教
目前美术课程已成为普通高中的一门重要课程,开设这门课程的目的就是让高中学生加强审美观点,不断的提高学生的道德修养,使用学生在学习的过程中,不断的提高自身的审美能力。社会不断在发展,这就要求我们要对社会需要的人才进行分析,制定合理的人才培养方案。就现在提的素质教育而言,它体现了现代社会对人才的需求,但对于什么素质却一直在争论,很明显不可能从过去的实践中找到答案,素质应该是一种过去没有的新的实践存在的产物,是我们应该去做些什么的时候到了,美术学科正是适应这一形势而产生的新事物。
高中美术教学内容要以欣赏为主要目的,以培养学生的德育目标为主要目的,在过程中要强调学生用心学习,用心观察,对学生的训练应有层次、循序渐进、由浅入深,不可操之过急,只有打好艺术造型的基础,才能实现培养学生较好的观察能力、造型能力以及良好的审美能力与创新意识的育人目标。
一、注重培养想象能力
高中的美术教育是一种智力活动的教育,在授课过程中要将美术认为一种对新事物的认知活动。在重视实践的过程中,要着重训练高中学生对新事物的感知能力,训练学生在现象世界中发现异同现象的能力,并依次对现象世界进行分类,从而上升到一般化的概括。同时,通过美术教育训练学生的观察能力和空间思维能力,以助益一般智力发展。在讲解形体结构、色彩和构图等理念知识时,我们不应该过度的去重视理念,而要采进的教育方法,让学生自己去发现、创造、把隐藏的潜能发挥出来。在记忆画教学中努力培养学生的观察力和创造性思维,对那些稚拙、纯朴、生动的儿童画,不要认为技法表现不好而否定,让孩子画其所知,而不是画其所见,儿童画没有对错之分,只要表达了自己纯真的感受都是真实的,就是好作品,鼓励学生勇于想象,善于想象,让学生进行体验性、探究性学习,寻找更生动有趣的内容和信息,拓展艺术视野,使绘画变得更有趣,内容更丰富,作品更充满活力。
二、注重培养观察能力
正确的观察方法,体现了一个人的艺术修养,也是画好一张素描的首要前提,它甚至决定了一个从事造型艺术家的未来。正确的观察方法,首先要解决透视问题,用透视的眼光观察物体,掌握透视的变化规律,以及物体固有联结─—结构问题。在教学中更要遵循由简到繁、循序渐进的教学原则,先可摆较简洁、对象较少的静物训练学生的观察力、认知力,让学生在单纯中发现丰富的内在变化:如何构图,处理画面上的空间关系,把握画面的细节特征等;而后逐渐过渡到复杂的组合体、多角度地训练学生正确的观察方法,加强画面的组织能力,对画面中体现美感的东西进行重点描绘,集中感受对象鲜明的特征,对无关紧要的细节加以舍弃,避免学生见什么画什么,重点不突出的弊病,让学生较顺利地走入美术的殿堂。
三、注重创新教学方法
以前总是有一些人认为美术课就是教师把范画往黑板一挂,让学生临摹就行了。于是有些人