该【中班科学教案【优秀7篇】 】是由【raojun00001】上传分享,文档一共【11】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【中班科学教案【优秀7篇】 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/15中班科学教案【优秀7篇】作为一名老师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢?白话文为大家精心整理了中班科学教案【优秀7篇】,希望能够帮助到大家。篇一:中班科学活动教案篇一活动目标:1、了解保护水资源及节约用水的一般方法;2、学。重点:了解保护水资源及节约用水的一般方法;难点:学。活动准备:挂图《节约用水》、《地球上的水》水彩笔、纸等自制标记用材料每人一份,教师自制节水标记一个。活动过程:一、引导幼儿判断对错1、出示图片。小朋友,今天老师带来了几张图片,我们一起来看看,并请大家来做小裁判,看看哪些做法是对的,哪些做法是错的?2、教师逐一出示图片,引导幼儿说说:图上画的是什么意思,并说说哪些是做法是对的?哪些做法是错的?并说出理由为什么?二、了解为什么要节约用水观看《地球上的水》宣传片,了解地球上的水资源情况,知道水的重要性,让幼儿萌发保护水资源的意识。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/15三、讨论怎样做个节水宝宝1、小朋友,你们家里有哪些节水的办法?2、爸爸妈妈、爷爷奶奶平时是怎样用水的?3、我们怎样做个节水宝宝?4、如果你看到别人污染或浪费水,你怎么做?怎样提醒那些人?四、尝试制作节水标记1、我们怎样让更多的人知道要节约用水?或提醒大家要节约用水呢?2、教师出示已做好的节水标记,告知幼儿标记的意义。3、引导幼儿设计新颖的标记,并自制节水标记。4、幼儿运用水彩笔、纸等材料自制标记。五、延伸活动组织幼儿在自己所住的周边环境、小区中张贴节水标记,说说哪个地方应贴上这个标记?篇二:中班科学活动教案篇二【设计意图】找个合适的地方,将小小的种子轻轻地洒下,让孩子们在大自然的环境里精心照顾那些小小的生命。这是绿色的梦想,这是幸福的开始,用自己的小手,搭建起一个属于孩子们自己的一片小田园,这就是我们山东省农科院幼儿园的种植园。孩子们在这小小的天地里感受收获的喜悦,感知蔬菜的成长过程,让他们有一个直观、透彻的了解,更加珍惜大家的劳动成果。让幼儿通过自己的眼睛,自己的小手,发现世界的美丽。通过观察,启发幼儿大胆想象、相互讨论等手段,让幼儿了解了蔬菜。然后展开系列活动,让孩子的语言表达、动手操作、思维等综合能力得到了不同程度的提高。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/15【活动目标】1、观察了解蔬菜的生长过程,初步认识几种常见的蔬菜。2、掌握各种蔬菜的基本特征。3、通过参观小菜园的活动,使幼儿体验到丰收的喜悦。【活动准备】1、介绍今天外出的地方,及注意事项。2、提出问题:我们会看到许多的菜,注意观察各种蔬菜的模样。3、教师带着足够的纸和笔以备随时记录。【活动过程】一、参观小菜园:1、幼儿自由观察,触摸各种蔬菜。提出问题:这是什么菜?你从哪里看出来的。2、有的菜长在土里,有的菜长在架上的……二、幼儿认识几种常见蔬菜及外形特征。1、认识白菜、萝卜、辣椒、南瓜等蔬菜。(附图片)2、引导幼儿观察其外形特征(长的什么样子),并触摸菜叶、果实等。(幼儿根据自己的观察,自由回答)3、帮助幼儿辨认各种蔬菜,知道蔬菜的组成(有的有叶、有的有茎、杆等)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/154、比一比:各种蔬菜外形的不同。(幼儿自由讨论)三、交流了解蔬菜的营养。我们收获了各种蔬菜,体验大丰收的喜悦。从而引导幼儿认识到:我们的生长离不开各种蔬菜,珍惜自己的劳动成果,以后吃饭不挑食。【活动延伸】通过小菜园展开系列主题活动:蔬菜大不同,蔬菜真好吃、歌曲《买菜》、荤菜素菜与蔬菜、有营养的菜、系列绘画活动等。【活动反思】通过活动,丰富幼儿的知识。而在蔬菜种植、成长过程中,幼儿学会了用爱去关心、爱护别人,培养了孩子们保护花草树木的意识。整个过程中,孩子不仅享受了种植的乐趣,还直接观察和感受植物生长的过程,增长蔬菜和水果种植方面的知识。在活动过程中,虽然课前我查阅了一些书籍,但在实际活动中还是明显感觉自己对农作物生活环境的匮乏,对幼儿的提问不能及时给予全面的回答,以后要更加开拓自己的知识面。篇三:中班科学教案篇三目标:。、交流探索的过程和结果,培养幼儿的观察能力、语言表达能力及合作能力。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/。准备:,根据需要在每只瓶子上钻洞并用胶布封住,然后装上水。,蓝、红三角形若干。,胶布若干。。过程:一、设置情境,。今天我准备了一些瓶子,我们一起来玩喷水的游戏,好吗?二、动手操作,交流经验(一)进行第一个实验。1、你们的桌子上都有两个瓶子,这两个瓶子有什么相同和不同的地方?请你和旁边的小朋友说说。2、我听到大家都说得很好,现在请你们用胶布把洞口封住,然后加水到黑色的线上。3、果同时撕去洞上的胶布,你们猜一猜是黄色的水喷得远,还是蓝色的水喷得远呢?在你认为喷得远的瓶子后面插上小黄旗,如果你认为它们喷得一样远,就在两只瓶子中间插上小黄旗。4、(都做完了)现在请两位小朋友把瓶子放好,洞口朝前,用力把胶布撕开,然后把两个瓶子放在一起,仔细观察,在喷得远的瓶子后插上小红旗表示实验结果,观察自己的猜测与实验结果是否一致。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/155、提问:怎么样?猜想结果与实验结果一样吗?那你们发现了什么?为什么喷出的水会一样远呢?6、师操作,验证结果。7、请幼儿用绳测量喷水的洞口离水面的高度。8、发现了什么?9、师再次操作,验证结果。10、出示总表,小结:水位一样高,洞口一样高,一样大,它所受的压力就一样,所以,喷出的水就一样远。(二)(出示有两个洞的瓶子)进行第二个实验。1、师:看,这个瓶子有两个洞,如果同时撕去洞上的胶布,你们猜一猜哪个洞的水喷得远呢?在你认为喷得远的洞旁边贴上蓝色的三角形,如果你认为它们喷得一样远,就在两个洞中间贴上蓝色的三角形。2、都做完了)现在请小朋友把瓶子放好,洞口朝前,用力把胶布撕开,仔细观察,在喷得远的瓶子旁贴上红色的三角形表示实验结果,观察自己的猜测与实验结果是否一致。3、提问:怎么样?猜想结果与实验结果一样吗?那你们发现了什么?4、师操作,验证结果。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/155、为什么下面的洞水喷得远?6、小结:虽然,洞口一样大,但下面的洞比上面的洞低,下面的水就多,压力就大,所以,下面的水就会喷得远。(三)观看录象,拓展经验。1、出示洞口一样高,一样大,但水位高度不一样的瓶子进行比较。2、出示水位、洞口一样高,但大小不一样大的瓶子比较。延伸:出示洞口一样高一样大,但水位不同,并盖紧盖子的两只瓶子,请幼儿回家和爸爸妈妈一起做实验,看哪只瓶子喷得水远?篇四:中班科学活动教案篇四活动目标:1、学习用放大镜观察西瓜虫,感知西瓜虫的主要外型特性几其生活习性。2、对小虫子产生探索的兴趣。活动准备:放大镜、画纸、笔、塑料透明小瓶若干。活动过程:一、谈论西瓜虫1、教师出示西瓜虫的图片,引出话题:“你们认识西瓜虫吗?”“你知道西瓜虫哪些有趣的事?“你知道西瓜虫喜欢生活在什么地方?二、讨论怎样去捉西瓜虫2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/151、“幼儿园里什么地方有西瓜虫?我们到什么样的地方才能捉到西瓜虫?2、“我们捉西瓜虫需要哪些工具?捉西瓜虫时需要注意什么?三、幼儿在园内自由寻找西瓜虫1、教师鼓励幼儿结伴去找西瓜虫,并提醒幼儿听到信号就结合。四、交流捉西瓜虫的经历1、“你们找到西瓜虫了吗?怎么发现的?是在哪里找到的?教师小结:西瓜虫喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。五、观察西瓜虫并进行交流1、引导幼儿借助放大镜观察西瓜虫。“西瓜虫这么小,我们能看的清吗?可以用什么工具让我们看清它?2、引导幼儿自由观察“你发现了什么?”3、教师带领哟额自由观察“西瓜虫的头上有什么?是什么样的?西瓜虫的身体是什么样的?(教师可让幼儿自由说)六、引导幼儿画西瓜虫,并记录自己的观察发现“今天西瓜虫跟我们一起玩,我们给这位小客人画个像吧!幼儿边观察,边画。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/15篇五:中班科学教案篇五一、活动目标:1、通过引导幼儿自己动手做实验,从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色,初步培养幼儿的好奇心和观察能力。2、体验探索活动的乐趣。二、活动准备:1、黄色的水若干,红、黄、蓝三色颜料。2、演示记录卡和操作记录卡若干。3、操作图若干,透明塑料纸若干,调色卡人手一份。4、毛笔若干,抹布若干。三、活动过程:1、设置悬念,以变魔术来激发幼儿的学习兴趣。师:看,这是一瓶什么颜色的水呢?(黄色)今天,老师来当回魔术师,来变个魔术,你们想不想看?请小朋友仔细看魔术师要开始变魔术喽!我们一起喊一、二、三!(教师摇晃瓶子)黄色的水变成什么颜色的水了呢?2、自由讨论:师:谁知道魔术师是怎样把黄色的水变成绿色的水的?请大家相互讨论一下,然后告诉老师!3、自由探索①究竟加入了什么颜色的宝宝了呢?请每位小朋友也来当回魔术师:你们看老师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝,请你们选择其中的一种颜色宝宝把瓶子里的黄色宝宝变成绿色宝宝?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/15②谁变出了绿色宝宝?谁来说一说你是怎样变出来的?(幼儿回答)③总结:我们现在一起来试一试,然后用记录卡把它记录下来。(出示大的示范调色卡教师边讲解边调色,并出示记录卡进行记录)4、探索操作师:咦!刚才有的小朋友还变出了什么颜色?(认识橙色)师:那又是怎么变出来的呢?先不要说出来,老师为小朋友准备了调色卡,请小朋友试一试,怎样可以变出橙色?再把它记录下来。(幼儿调色并记录)教师总结:请幼儿说一说,教师出示大记录卡边讲解边示范。5、引导幼儿发现并记录①蓝色宝宝和红色宝宝也想手拉手,那它们又会变成什么颜色呢?请你们自由选择一种材料试一试,可以用瓶子,也可以用调色卡,还可以用透明的塑料纸重叠起来看看,然后把你们的发现用记录卡记录下来!(幼儿自由选材操作并记录)②变出了什么?请你把你的记录卡讲给大家听听。③教师总结:出示大记录卡进行记录。
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