细节·创意·价值
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刘德武
2015年8月备于北京
课程标准是统一的,
教材是统一的,
课时也是统一的,
细节,就是我们的空间和舞台。
天下难事必做于易
天下大事必做于细
老子
张瑞敏
(海尔集团老总)
别人夸他:
“不简单,不平凡。”
张瑞敏:
“什么叫不简单?把简单的事情做好了就不简单;什么叫不平凡?把平凡的事情做好了就不平凡。”
细节+ 创意= 价值
对细节的关注,源于善于发现问题与提出问题的意识。
创意,源于批判性思维与创造性思维的品质,体现了分析问题与解决问题的能力水平。
这两件事情做好了,教学就会产生新的价值。
——刘德武对于“四能”的新解读
例1:《认识除法》
把12个苹果放到3个盘子里,平均每盘放几个?
例1:《认识除法》
把12个苹果放到3个盘子里,平均每盘放几个?
把一些苹果放到3个盘子里,平均每盘放几个?
例2:《组合图形的面积》
7
5
13
4
给条件、给数据就是暗示,等于束缚了学生的思维。
例2:《组合图形的面积》
7
5
13
4
给条件、给数据就是暗示,等于束缚了学生的思维。
至少需要几个数据?
“半成品”的思维价值要高于“成品”
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