班主任工作心得:素质教育与班主任工作艺术
有人说,教育是超前性的投资,滞后性的效应。这话不无道理。作为教育工作者,教育必须有一定的超前意识。教师不仅要站得高,还要看得远,要在今天教育的同时,想到未来。如今提倡素质教育,我认为素质教育要从道德教育入手,道德教育要从怎样做人入手。这是教师实施素质教育的关键所在。在五年的教育实践中,我以“创教育新环境,育全才为己任”为指导思想,努力践行“一则、二惑、三言、四通、五心、六法”教育的思路和教育的技巧,甚为有效。
“一则”就是一条教育原则——“以爱动其心,以严导其行”。教师要用爱的教育打动学生的内心世界,用严格的要求去指导学生的行动。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“教育者最可贵的品质之一就是人性,对孩子深沉的爱,兼有父母亲呢的温存和睿智的严厉与严格的要求相结合。”
“二感”就是责任感和使命感——即“对自己本职的责任感,对教育事业前景的使命感”。作为教师,既要有高度的工作责任心,有着极强的敬业精神,又要具有教育的超前意识,为未来培养人才。这样,我们就能够做到既高瞻远瞩又脚踏实地。
“三言”就是把三句话作为我工作的座佑铭。在对班主任工作上,我要求自己做到“没有不合格的学生,只有不合格的教师”,在对自己所教学科的教学工作上,我要求自己做到“没有教不会的学生,只有不会教的老师”;对于如何评价自己的教育效果,我借用陶行知先生的一句话“教师最大的乐趣是培养出值得自己崇拜的学生”。我把这三句话时刻记在心中,用以指导我的教育工作。
“四通”就是在四个方面有所通晓,一是通晓班主任工作;二是通晓学科教学工作;三是通晓有关学科的知识;四是通晓教育科学。有了这四方面的通晓,我就能在工作中做到有章可循,做到精益求精,做到触类旁通,做到事半功倍。
“五心”就是做到以下五点:对学生要有爱心,对自己要信心;对教育工作要做到专心;对遇到的困难要有恒心;对周围的人要虚心。
“六法”就是在班主任工作中的六种教育方法。一是优良环境的感召效应法;二是虚功实做的导行效应法;三是三位一体的互促效应法;四是捕捉兴奋点的磁性效应法;五是抓住教育时机的功倍效应法;六是自我教育的内趋效应法。
具体地说,“优良环境的感召效应法”就是为学生创造
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