努力提高自身修养做新型的数学教师.doc

努力提高自身修养做新型的数学教师-教师教育论文
努力提高自身修养做新型的数学教师
文/夏春娟
随着新课程标准的出台,新教材的试用,以及由应试教育向素质教育的转轨,学生创新意识及创新能力的培养要求,新的课程标准的实施等因素,对新时期的教师提出了全方位的挑战和考验。在新课程标准下,如何才能让学生有效地学习,提高课堂教学效率,这是每一位站在教学一线的初中数学教师都面临的问题,也是亟待解决的问题。做为一名初中数学教师,应通过不断的反思和一些创新教学尝试,总结出了方法来提高教学效率。思考三点,仅供参考,希望能起到抛砖引玉的作用。
一、以兴趣为首,引发学生的学习激情
新教材一改原教材刻板、抽象、单调的面孔,以图文并茂、生动活泼、亲切直观、多样性的形式展现在学生们的眼前,而且具有强烈的时代气息。新教材的每个章节都提出了既有挑战性又有趣味性的问题,能激发学生的解决欲望,能有效提高学生的学习兴趣。教材有了改变,教师的教学方法也应有所改变。要做到以趣教学,可以通过以下两种方式。
,引发学习兴趣。学生学习数学的动力有两点:一是数学自身的魅力;一是来自于数学外部。一位好的数学教师,在进行授课时,不仅要考虑数学自身的抽象性、精确性和应用广泛的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,应当适时创设生动形象的教学情境。
,创设愉悦的课堂环境。课堂上语言要生动、形象。课堂上语言要生动,而且还应配合和谐的形体语言。教师可以运用形象生动、贴近学生、幽默风趣的语言来感染学生,教师还可以安排既严谨又活泼的教学结构,形成热烈和谐的氛围,使学生积极主动,心情愉快地学习,充分调动学生学习的积极性和主动性。
二、要注重学习方法指导,培养良好的学习习惯
新教材以“指导教法,渗透学法”的思想,在每章节内容的编排上安排了“做一做”、“想一想”、“议一议”、“读一读”等栏目,其宗旨是设法使学生学有趣、学有法、学有得,同时对教师的教法提出了高要求。在教学实践中,我从兴趣教学入手,侧重于从这样几个环节中进行:
。具体方法是阅读前出示阅读题,阅读完毕可以通过提问或者以评估的形式来检查阅读效果,或有计划地组织学习小组以讨论的形式探讨阅读内容。同时,鼓励学生在阅读中找出问题,并不失时机地表扬在阅读中有进步、有成绩的学生,使学生有获得成功之喜悦,从而产生兴趣,养成阅读的习惯。
。教师通过有针对性、合理性的提问,引发学生进入教学所创设的教学情境,引发他们积极探讨数学知识,逐步培养他们的思维能力和讨论的习惯。
。学生对图形、对实验的观察特别感兴趣,缺点是思维被动、目的不明确,这就需要教师引导他们有的放矢、积极主动去观察。可采取边观察、边提问、边引导学生对变化原因、条件、结果进行讨论;也可以创设教学情境把学生带入较熟悉的环境中去观察。
。根据新教材的要求,在实际教学中或让学生上讲台进行小结评比,或以板报的形式张贴几个学生的小结,或在课余时间对互帮互助小组双方的小结进行评比,从章节、小节慢慢过渡到课时小结。由于经常强调自己去归纳、小结,这使学生记忆效果明显,认识结构清晰,学过的知识不易遗忘。
三、要“多表扬少批评”,不要“表扬少批评多”
在平时的教学中,要注意运用“表扬”这个