2024年高三教学计划化学通用(十三篇).docx

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导作用,调动学生的参与教学的积极性,让学生真正动起来,恰当把握课堂复习的容量和节奏,注意讲练时间的合理分配,避免满堂灌,以提高复习工作的有效性。4、规范过程,优化教学环节。规范教学过程是成功教学实施的保证,优化教学环节是实施成功教学的关键。为此,我们根据政治科高考的特点和教学的一般规律来规范教学过程。具体复习进程安排如下:第一阶段复习要着眼于回顾,帮助学生巩固知识点,考讲练相结合。在这一阶段要降低起点、放慢速度、完善网络、夯实基础。文科综合中的政治学科,在考试要求和试题总体难度上不会与原高考方案x学科等同,否则会导致全卷总体难度过大。这样,复习中夯实基础显得特别重要。第二阶段复习要着眼于提高,帮助学生完善知识结构,使知识系统化,同时进行热点渗透,以提高学生对考点的理解和应用能力。第三阶段复习要着眼于实践,帮助学生适应高考。在这一阶段要回顾基础,熟悉题型,查漏补缺,调适心理,同时要兼顾应试技巧的训练。5、授之以渔,培养学习能力。加强学法指导,要高度重视对学法的研究,在基本概念和基本原理的教学中,要引导学生采取浓缩记忆、趣味记忆等方法,帮助其理解和掌握知识;在选择题训练中则采取四步法(审题意、抓题眼、忆体系、判题支),充分运用排除法,逆向思维等方法,培养学生比较能力、知识迁移能力;在非选择题训练中,根据不同类型的试题传授不同的解题方法,提高以下能力:(1)审题能力明确题目的考核意图,弄清设问指向。(2)提取信息的能力通过对材料的处理,把握材料的层次关系,提取材料中包含的有效信息。(3)整合知识的能力明确题目所涉及知识和原理。首先要尽力避免用错原理;对于分值较大,综合性较强的题目,尤其要避免错漏原理。(4)形成答案的能力答案的布局要有层次性和逻辑性,先答什么,后答数什么,答前要做好总体规划。一般可按照先重点再其他,先原理再材料,先教材再创新的顺序组织答案。(5)规范表达的能力按照高考答卷要求,答案要富有条理性、层次性、逻辑性、专业性。高三教学计划化学篇五新高中课程规划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索。所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进,为了适应这一形势,确保高考的顺利推进,确保高中教育质量的稳步前进,教学中要切实有利于广大学生的自主发展。1、教师视野不够开阔,业务钻研不是特别到位。2、有时知识点落实不是很到位,学案没有做到及时、全面地检查。个别同学存在不完成作业现象。