小儿早期教育
主讲:宋志辉
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目录
第一节概述
第二节小儿早期教育的内容和方法
第三节小儿的认知活动和自我意识的发展
第四节小儿各年龄段发育特点和培育要点
第五节独生子女教育
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第一节概述
早期教育是指对 3岁前的小儿在抚养的过程中,根据其生理、心理发展的年龄特征,结合每个孩子的个体差异,略微提前地对其进行有目的、有计划地教育。
本节讲述:
一、早期教育的重要性
二、早期教育的可能性
三、早期教育项目进展情况
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一、早期教育的重要性
㈠开展人口早期教育和独生子女培养工作,是贯彻落实中央决定精神的重要举措。
中共中央国务院《关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》要求:“大力普及婴幼儿抚养和家庭教育的科学知识,开展婴幼儿早期教育,强化独生子女教育和培养。”
2006年,国家人口计划生育委员会决定在全国创建300个早期教育暨独生子女培养示范区。说明0岁开始的早教事业己被提到了我国战略发展的重要地位。
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早期教育的重要性
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早期教育的重要性
㈡开展早期教育是计划生育服务的一项重要内容,是满足群众需求、提高群众满意度的重要途径。
将优生优育知识普及到千家万户,提高全民的素质从 0 岁开始。
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早期教育的重要性
㈢早期教育是促进社会科学技术发展与进步的重要途径。
我与发达,跨入先进国家行列,必须从挖掘儿童的智力入手。
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早期教育的重要性
(五)早期阶段是小儿智力变化最重要的时期。
美国心理学家布卢姆根据他多年的研究认为:从17岁测得的智力来讲约50%发生在怀孕到 4岁之间。约30%发生在4~8岁之间,20%发生在8~17岁之间。
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早期教育的重要性
(六)早期教育是早出人才、出好人才的重要环节。
早期教育可以开发小儿智能潜力。据研究,人脑的储备能力比任何一种计算机高好多倍,比世界上最大的图书馆藏书量还要大得多。目前智力潜力开发不过十分之一。随着知识经济的到来,真正的知识拥有者不再是背诵知识和掌握符号,而是能够不断地阐明未被前人所识别的问题的人,是能够不断地提出创造性解决问题办法的人。传授知识不只是讲清事实(是什么)釉原理(为什么),而要着重教给认识事物本质和规律的思维方法(怎样做)。抓住了科学的思想和方法的教育,就真正抓住了“少而精”的要领。
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