健康教育保护视力.doc

健康教育保护视力.doc健康教育:保护视力
——辽宁省抚顺市望花区雷锋小学罗晶姝
课题
保护视力
课型
新授
课时
第一课时
年级
四年级
单位
辽宁省抚顺市
望花区雷锋小学
教者
罗晶姝
教
学
目
标
知识
技能
,知道近视的成因;
,掌握保护视力的具体方法。
过程
方法
、对话交流、实践体验等活动,掌握保护视力的具体方法;
,结合自身经历规范用眼习惯。
情感
态度
培养学生的爱眼意识,养成用眼卫生好习惯。
教学重点
保护视力的具体方法和良好用眼习惯的养成。
教学难点
眼球的结构和近视产生的原理。
课标落实
进一步了解保护眼睛、预防近视眼知识,学会合理用眼
德育渗透
树立“健康第一”的思想。
学具教具
多媒体课件、尺子、小闹钟
教学过程
教师教授与指导
学生学习与操作
一
导入新课
引发思考
二
学习研讨
辨析导行
、中年级的近视发病数据。引发学生思考,在生活中关注眼睛的健康。
,出示课题《保护视力》。
,结合自身实际发表意见,初步了解近视眼的危害,引发学生对保护视力的关注。

,谈谈近视发生的原因,了解引起眼睛近视的主要因素。
。
《眼球的结构》,帮助学生了解人类眼球的结构;
讲授真、假性近视的区别。
,了解视觉的成像原理和近视产生原理,以及真假性近视的区别。
教学过程
教师教授与指导
学生学习与操作
三
巩固扩展
指导行为
四
总结全课
提出希望
,引导其结合生活实际找到预防近视的好方法,并出示投影。
“小妙招”,指导学生的行为,促成其养成良好的用眼卫生习惯。
。为学生和家长提供防近信息资源
,运用对比的方式展示一名同学周末中的学习生活。
,指导视频中同学的周末生活。
“用眼习惯养成卡”,指导家长督促、监督孩子的用眼行为,
。全方位探寻、总结预防近视的的方法。
,“小妙招”的做法,掌握养成良好的用眼卫生习惯的具体方法。
,了解医学防近新措施与动态,为日后防近选择医学干预措施提供方便。
,找出案例中同学周末作息时间与行为存在的问题。
,帮助同学纠正错误的周末作息时间安排与行为。
使学生尽快养成用眼卫生好习惯。
,提希望。
“用眼习惯养成卡”,严