道德与法治教案.doc

第一单元  我是小学生了
   1 开开心心上学去  教学目标: ,感受成长与变化带来的愉悦。 ,心情愉快,对校园生活充满期待。教学重点:体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的愉悦。教学难点:在学校里情绪安定,心情愉快,对校园生活充满期待。教学过程: 活动一:我们长大了 :同学们,课前老师收集了一些大家的照片,你们想看一看吗?请你们猜一猜他是谁? 。(照片的内容为:学生在婴儿期、幼儿园、入学佩戴小红花时的若干张照片) :你们猜到他是谁了吗?你们想不想知道照片后面的故事呢?下面就请他们为大家介绍一下吧! 、地点、大概发生的事件。 :同学们!请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗? :长大了、上学了、成为一名小学生啦…… :是呀!他们长大了,胸前佩戴着漂亮的小红花,是一名光荣的小学生了。这么幸福的时刻当然要用相机记录下来,你看他笑的多开心呀!和他们一起长大的还有谁呢?快把你的小手举起来!老师看到每位同学的脸上都洋溢着兴奋的笑容,你们想不想回顾一下自己佩戴小红花,成为小学生的时刻呢? 。(内容为:学生入学第一天进校、参加开学典礼、站队等视频短片) :哪位同学愿意跟大家分享一下你当时的心情呢?再说一说为了上学家里都为你做了哪些准备呢? :特别高兴、兴奋、书包是新的、衣服是新的…… :为什么会做这么多准备呢?为什么这样高兴呢? 小结:同学们讲的真好!老师深深地感觉到同学们发自内心的喜悦,这种喜悦是为自己成为一名小学生感到无比的骄傲。是因为你们长大了,不再是幼儿园里的小朋友,即将开始学知识长本领了。这是一件多么值得庆祝的事情呀!怪不得全家都这么高兴,这么重视呢! 活动二:精彩的小学生活 :同学们,作为一名小学生,你们知道学校生活与幼儿园生活都有什么不同吗?下面就让我们做一个“找不同”的小游戏,找一找照片中学校与幼儿园的不同之处。 。(照片内容包含:幼儿园与学校教室对比) 。教师注意点拨:学校除了班级教室以外,上课还有其他的教室吗? 。(照片内容包含:幼儿园与学校学习对比) 。教师注意点拨:我们除了语文数学学科外,你还上过其他的课程吗? 。(照片内容包含:幼儿园与学校作息时间对比) 。 。教师注意点拨:观察一下自己的课程表,你有什么新发现? :同学们真棒!一下就找到了学校与幼儿园生活的不同之处!其实在我们的校园中,还有许许多多有意思的事情和活动等待着大家去参与呢,我们一起去看看吧! 。 :同学们,通过刚才的游戏和视频,大家对小学生活有什么感想?对自己有什么希望吗? 。小结:同学们,小学的生活与幼儿园的生活,存在着太多的不同。不仅学的知识多了,遇到的小伙伴和老师多了,而且活动的区域也更大了。同学们会随着年龄地增长,参加各种各样丰富多彩的活动,也许有一天你们还会成为爸爸妈妈、老师甚至学校的骄傲呢!上学是一件多么美好的事情呀! 活动三:上学了,我能行 :今天,大家如愿以偿的成为一名小学生,成了亲密的同学,开始了小学生活,如果当我们的小伙伴遇到困难,你会怎么做呢?(帮助他)大家真是个爱帮助人的好孩子,老师就认识了一位小朋友,他就遇上了一些小困难,你们愿意帮帮他们吗? ,并提问:兰兰在校门口不愿让父母离开,不肯进入校园,这是为什么呢? :(1)怕爸爸妈妈不来接她。(2)怕老师批评他。(3)怕同学欺负她(4)谁也不认识,胆小…… ,学生同桌2人演一演,会怎样帮助兰兰。 。老师适时点拨,鼓励学生寻找适当的方法,以此消除恐惧和不安的心理。预设1:可以跟兰兰说:“如果担心父母不来接她,可以和家长约好接的时间,不要迟到;如果没有接,就要拉着老师的手,老师会保护你的,不用害怕。”拉着兰兰的手进校。预设2:跟兰兰说:“小朋友犯错,老师一定会批评的,但是批评并不代表老师不喜欢你了,改了就是好孩子,不要怕。每个人都会犯错,知错就改才是正确的。
”…… :同学们,面对一个全新的环境,大家难免会遇到许多的不适应甚至是困难,但是这些都是可以解决的,只是有些同学还没有找到好的方法。在开学这几天的时间里,你有没有什么担心的事情或者困难吗?说出来,让我们一起来想办法。 。 。总结:同学们,在今天的课堂上,我看到了活泼可爱的你们,每位同学都对自己