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浅谈高效课堂学习小组的建设
高效课堂——知识的超市、生命的狂欢!
高效课堂是以学生为主体,教师为主导的自发课堂,是素质教育和新课改的体现。高效课堂解决了传统课堂的低效和无效,使学生和教师都得以解放。在高效课堂上,学生人人参与学习展示、自主学习合作探究,使得各方面能力得到全面发展。下面我就自己在高效课堂小组建设方面的一些做法和各位老师做以下交流。
高效课堂离不开高效的学习小组。学习小组是高效课堂成功的命脉之一,是学生展开竞争和合作的主阵地。组建和评价学习小组,是班主任高效管理班级和实施高效课堂的第一步。今天我主要向各位老师交流自己在小组的组建、组长的选择、小组文化的建设和小组的评价等方面的做法。
科学合理的组建学习小组是实施高效课堂的第一步。学习小组的组建并非简单的把几名学生放在一块,而是需要班主任老师全面考虑并且同任课教师商量后进行分组。学习小组的组建主要依据以下几个原则:
一、学习小组的组建
原则一:同组异质,异组同质主要依据学习成绩,初建学习小组,在学生相互并不了解的基础上,依据成绩采取一条龙的形式分组,每组学生分为三个层次:A层-B层-C层。
一组
二组
三组
四组
五组
六组
组长
组长
组长
组长
组长
组长
记分员
记分员
记分员
记分员
记分员
记分员
第1名
第2名
第3名
第4名
第5名
第6名
第12名
第11名
第10名
第9名
第8名
第7名
第13名
第14名
第15名
第16名
第17名
第18名
原则二:每组人数以6-8人为宜,一般为:AA-.每个班级一般分为6个学习小组。
A1
A2
B1
B2
C1
C2
A1
A2
B1
B2
C1
C2
A1
A2
B1
B2
C1
C2
A1
A2
B1
B2
C1
C2
原则三:除成绩外班主任老师还要考虑男女同学的搭配、学生的性格以及学生的兴趣和爱好
学分员等小组机构。组长在学习小组中的作用既相当于“小班主任”,要管理组员;同时又相当于“小教师”,要组织组员进行课前预习和课上展示。因此,选择组长要慎重。组长的选择主要考虑以下几方面:
二、组长的选择
1、首先考虑学习成绩,成绩在小组内要处于中上等,但并不一定时学习最好的,一般由A或B层次的学生担任。2、其次考虑其组织能力、责任心和威信等因素。
选好组长,让他们真正成为自己管理班级和实施高效课堂的好帮手!