翠鸟 知识树说课课件.ppt

翠鸟__知识树说课课件人教版《义务教育课程标准实验教科书》 三年级下册第五课
教师进修学校
《翠鸟》

教师进修学校李桂斓
1
说教材
2
说学情
3
说模式
4
说设计
5
说板书
6
说评价
7
说开发
一个小村庄的故事
选编此篇,意在一引导学生体会写作特点;二培养学生与动物和谐相处的意识。
1
说教材
爱护周围环境
第二单元
人与动物之间的故事
呼吁人类要与动物和谐相处。
人们对植物的不同态度
从不同角度、不同侧面,以具体生动的实例引导学生感受保护环境的重要
留心周围环境为保护环境,我们能做些什么?
翠鸟
燕子专列
路旁的橡树
综合性学习
一个小村庄的故事
1
说教材
爱护周围环境
第二单元
人与动物之间的故事
人们对植物的不同态度
翠鸟
燕子专列
路旁的橡树
综合性学习
选编此篇,意在一引导学生体会写作特点;二培养学生与动物和谐相处的意识
一年级下册第三组“保护环境”二年级上册第七组“保护环境、爱护动物”专题
留心周围环境为保护环境,我们能做些什么?
1
说教材
爱护周围环境
第二单元
燕子专列
路旁的橡树
一年级下册第三组“保护环境”二年级上册第七组“保护环境、爱护动物”专题
留心周围环境为保护环境,我们能做些什么?
翠鸟
一个小村庄的故事
新课标要求:
学习略读,粗知文章大意。
能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。1111111**********
能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。11111
本课教学目标:
感受作者对翠鸟的喜爱之情,培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。
体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的,以及关键句在表情达意上的作用。
小学三年级学生已经具备初步感知课文的能力,他们天性善良,喜爱小动物,对自然有着极大的好奇心。经过两年来的学习,他们已经掌握了联系上下文理解课文主要内容的方法,但是,抓住文中关键词句,体会文章所表达的情感在本节课有一定的难度
《翠鸟》这篇课文语言浅显、生动。学生理解文意不难。但是三年级的学生,以现阶段的生活阅历和接受能力,难以完全理解作者所要表达的感情。基于这种情况,本节课让学生反复朗读,熟练成诵,让学生真正受益。
2
说学情
3
说模式
三步读书法
有效
高效
提高阅读水平
培养合作探究能力
体现学生主体地位
合作探究
互评反馈
自学指导
自主
合作
探究
学生
实际
情况
精读课《翠鸟》教学模式
3
说模式
激趣导入明确目标
诵读课文理解文意
研读课文探究主旨
背读课文达标反馈
课堂小结拓展延伸
4
说设计
(5分钟)
一、复习回顾,明确目标。
用文中的词语作提示,即复习巩固字词,又为本节课学习课文和朗读指导奠定基础。
教学目标
,背诵自己喜欢的部分。
,培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。
,以及关键句在表情达意上的作用。
教学重难点
了解翠鸟外形和动作上的特点。
体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系,透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱的之情。
自学指导
一读
再读
三读
把握课文大意
读出作者情感
二、诵读课文了解文意
三步读法
探究课文主旨
通过反复诵读,
逐渐加深对课文内容的
理解,有助于把握作者
的情感。
长期有效的阅读指导
训练,培养和提高学
生的阅读水平。