插入艺术字说课稿幻灯片.ppt

《插入艺术字》说课
灯明寺镇王起小学
包括七大环节:
一、教材分析
二、学生分析
三、教学目标
四、教学的重点、难点
五、教法与学法
六、教学过程
七、效果预测
说课内容
一、教材分析
●《插入艺术字》是九年义务教育小学实验教材小学信息技术第三册第一单元第五课的内容。
●本节课是在学生掌握了插入剪贴画、图片的方法,并能够使用“图片”工具栏上的按钮调整图片属性的基础上学习的,也为今后学习表格的装饰、幻灯片的制作等奠定基础。
二、学生分析
五年级小学生对理论性强的知识点不易理解,对具体的操作较容易接受。他们开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变,应多培养他们自主、探究学习的能力。
三、教学目标
1、知识与技能目标:
掌握插入艺术字的方法,学会插入艺术字,并能对其进行简单调整,能简单运用艺术字设置方法设计个性作品。
2、过程与方法目标:
以学生自主学习为主,小组研究为辅,共同完成学习任务。
3、情感与态度目标:
发展个人爱好,激发学生的学习兴趣。通过学生的尝试操作,提高自主探索的学习能力,培养学生审美情趣和语言表达能力。
四、教学重点与难点
●重点:
使学生掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字。
●难点:
使学生正确使用“艺术字”工具栏。
教法阐述:
利用“创设情境法”引出“任务驱动法”,让学生带着任务通过相互合作、实际操作等方式,自我探索,自主学习,使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。以任务驱动的方式查漏补缺。
学法指导:
在这节课中,我注意引导学生通过自主探索获取知识与技能。把“自学—尝试—创新”的思想渗透在整个教学过程中,使学生在明确目标任务的前提下,充分发挥主体作用,发现方法、解决问题,最大限度地发挥学生的学习积极性。
六、教学过程
本节课的教学设计采用以下五个环节:
(1)创设情景,激情导入;
(2)范例展示,学习新知;
(3)上机操作,探索新知;
(4)完成作品,展评作品;
(5)共同小结,鼓励创新。