《应有格物致知精神》教学设计教学目标：了解和掌握相关论文知识，把握论点、论据、论证及脉络。（重点）体...

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《应有格物致知精神》教学设计巨鹿县第五中学 马林霞教学目标1、理解什么是格物致知精神，明确作者的观点。...

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《应有格物致知精神》教学设计课程名称：在阅读中培养实验精神课型：新授课课时：第二课时教学目标重点难点...

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《应有格物致知精神》教学设计【教学目标】１、了解丁肇中，理解“格物致知”的含义以及真正的格物致知的精...

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《应有格物致知精神》教学设计单位：赵和镇东小仇初级中学 年级：九年级授课人：张雪玲教学目标：1．理解...

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《应有格物致知精神》教学设计学情分析：培养学生的实验精神，保留一个怀疑求真的态度，靠实践来发现事物的...

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《应有格物致知精神》教学设计【教学目标】1.引导学生把握文章的思想内容，理解格物致知精神的含义。2.通过...

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《应有格物致知精神》教学设计茅阳中学 杨晓燕一、教学目标知识与能力:1.指导学生阅读简单的议论文。2.引...

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《应有格物致知精神》教学设计（安徽省怀宁县高河初中 查刘伟）教学目标知识目标1.积累词语：“格物致知...

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《应有格物致知精神》教学设计设计者：佛山市南海区罗村一中 梁旭一、教学目标（一）知识与能力1.把握演讲者...

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Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.《应有格物致知精神》教学设计教学...

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《应有格物致知精神》教学设计石家庄市鹿泉区铜冶镇第二中学 沈丽华教学目标：1、了解“格物致知”的真正含...

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《应有格物致知精神》教学设计教学目标：1.了解“格物致知”的含义及真正的“格物致知”精神对于学习科学知...

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《应有格物致知精神》教学设计激情导课受传统教育的影响，我国基础教育有点过于注重基础知识和基本技能的训...

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《应有格物致知精神》教学设计教学目标：1、学习生字词，了解作者及其写作背景；领悟“格物致知精神”的含义...

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《应有格物致知精神》教学设计教学目标：1．了解格物致知的含义，增强动手实验的意识；2．学习层层深入的清...

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《应有格物致知精神》教学设计【教学目标】1.知识与技能（1）了解“格物致知”的真正含义及其重要性。（2）...

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《应有格物致知精神》教学设计教学目标把握文章的思想内容，理清文章的论证思路。2.归纳课文的中心论点，学...

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《应有格物致知精神》教学设计迪沟镇中心学校 侯超【教学目标】了解丁肇中，理解“格物致知”的含义以及真...

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《应有格物致知精神》教学设计教学目标：了解和掌握相关论文知识，把握论点、论据、论证及脉络。（重点）体...

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《应有格物致知精神》教学设计会泽县以礼中学　唐兴龙教学目标：知识与技能1.了解“格物致知”的含义及真正...

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《应有格物致知精神》教学设计大埔县高陂镇平原学校 李家谊《应有格物致知精神》是人民教育出版社出版的义...

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《应有格物致知精神》教学设计教学目标：1、知识与技能：了解有关“四书”的常识；“格物致知”的含义及真正...

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《应有格物致知精神》教学设计漳县第三中学 杜娟娟关于“格物致知”：格：推究。致：获得。《礼记·大学...

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《应有格物致知精神》教学设计教学目标：了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体...

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《应有格物致知精神》教学设计导入1974年，丁肇中在诺贝尔奖颁奖典礼上，不顾阻挠，坚持用自己的母语——汉...

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《应有格物致知精神》教学设计学习目标：1.了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整...

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《应有格物致知精神》教学设计麻城市三河口中学 汪涛教学目标：1、领悟格物致知精神的内涵及其在科学上的...

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《应有格物致知精神》教学设计蔺怀宇教学目标【知识与能力】1． 掌握文章的思想内容，理解格物致知精神的内...

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《应有格物致知精神》教学设计教学目标:1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整...

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《应有格物致知精神》教学设计盖州市第一初级中学 张德财【教学目标】1、了解丁肇中，理解“格物致知”的...

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《应有格物致知精神》教学设计【教学目标】1、了解丁肇中，理解“格物致知”的含义以及真正的格物致知的精神...

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《应有格物致知精神》教学设计坪阳中学 陈玲玉教学目标：1、了解“格物致知”的真正含义及其重要性，把握文...

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《应有格物致知精神》教学设计鲁村中学 董爱林【教学目标】1.了解丁肇中，理解“格物致知”的含义以及真...

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《应有格物致知精神》教学设计课型：新授 课时：一课时 执教者：晏洁琼教学目标：1、了解“格物致...

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《应有格物致知精神》教学设计上杭县实验中学 王武一、教学目标知识与能力:1.指导学生阅读简单的议论文。2...

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《应有格物致知精神》教学设计教学目标：1、积累“格物、致知、诚意、正心”等词语，理解“格物致知”的真正...

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《应有格物致知精神》教学设计教学目标1.了解“格物致知”的含义及真正的“格物致知”精神对于学习科学知识...

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《应有格物致知精神》教学设计教学目标：1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整...

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《应有格物致知精神》教学设计【教学目标】1、了解丁肇中，理解“格物致知”的含义以及真正的格物致知的精神...

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《应有格物致知精神》教学设计四川省汉源县第一中学 冯德华【教学目标】1、了解丁肇中，理解“格物致知”的...

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《应有格物致知精神》教学设计一、导入1974年，丁肇中在诺贝尔奖颁奖典礼上，不顾阻挠，坚持用自己的母语—...

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《应有格物致知精神》教学设计教学内容《应有格物致知精神》教学目标知识与技 能1.?找到并理解作者观点。2...

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《应有格物致知精神》教学设计江苏省溧阳市第六中学 刘翠花教学目标：1.了解丁肇中，理解“格物致知”的...

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《应有格物致知精神》教学设计丹霞学校 刘秀娟课 题: 应有格物致知精神教 学 目 标：知识...

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《应有格物致知精神》教学设计执教人：程岭初中 江甜教材分析：《应有格物致知精神》节选自丁肇中的一份演...

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《应有格物致知精神》教学设计邯郸市永年区第十五中学 赵君英教学时间：5.22教学目标:1、知识与技能：朗读...

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《应有格物致知精神》的教学设计教材分析：本文节选自丁肇中的一份报告，是一篇漫谈式的议论文。作者针对中...

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<<应有格物致知的精神>> 教学设计一、自学导航（一）学习目标1、 了解“格物致知”的真正含义及其对于学习...

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应有格物致知的精神教学设计教学目标：1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体...

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应有格物致知精神 教学设计蔡杏莲学习目标：1．能理解真正的格物致知的精神。2．能理解文章的论证方法。3. ...

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应有格物致知精神教学设计教学目标：了解和掌握相关论文知识，把握论点、论据、论证及脉络。（重点）体会阅...

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应有格物致知精神教学设计一、教学目标知识目标1.积累词语：“格物致知、彷徨、袖手旁观、修身、齐家、诚意...

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应有格物致知精神教学设计清河县第五中学 梁增春一、学习目标：1、理解真正的格物致知的精神。2、了解议论文...

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应有格物致知精神教学设计【教学目标】1．了解“格物致知”的文本含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体...

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应有格物致知精神教学设计教学目标1．了解“格物致知”的文本含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把...

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应有格物致知精神教学设计教材分析：本文节选自丁肇中的一份报告，是一篇漫谈式的议论文。作者针对中国学生...

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应有格物致知精神教学设计（第1课时）教学目标：1、能正确拼读生字的读音、理解生字词含义。2、理解真正的格...

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应有格物致知精神教学设计教学目标：1、积累“格物、致知、诚意、正心”等词语，理解“格物致知”的真正含义...

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应有格物致知精神教学设计教材分析：本文节选自丁肇中的一份报告，是一篇漫谈式的议论文。作者针对中国学生...

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应有格物致知精神教学设计议论文三要素：论点、论证、论据论据的类型： 理论证据、事实论据 。常见论证方法...

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应有格物致知精神【《应有格物致知精神》教学参考】在中国科学院建院５０周年中外著名学者学术报告会上，丁...

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《应有格物致知精神》导学案:应有格物致知精神宝鸡市东风路高级中学导学案 年 级：九年级语文使用时间：XX、...

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Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.《应有格物致知精神》教学实录一应...

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14．《应有格物致知精神》教学设计一、教学目标：1.了解作者，掌握文中生字生词并理解真正的格物致知的精神...

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14 《应有格物致知精神》教学设计教学目标：1、学习编写阅读提纲，理清课文结构。2、理解真正的格物致知的精...

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14. 《应有格物致知精神》教学设计教学目标1、知识与技能：了解有关“四书”的常识；了解“格物致知”的含义...

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14.《应有格物致知精神》教学设计教学目标1．了解“格物致知”的含义及真正的“格物致知精神”对于学习科学...

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14.《应有格物致知精神》教学设计教学目标：1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，...

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14、《应有格物致知精神》教学设计作者：刘江教学目标：1．理解真正的格物致知的精神。2．理解文章的论证方...

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14、《应有格物致知精神》教学设计教学目标1、了解“格物致知”的含义及真正的“格物致知精神”对于学习科学...

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14《应有格物致知精神》教学设计教学目标：1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从...

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《14、应有格物致知精神》教学设计教学目标：1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，...

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《应有格物致知精神》教学设计3教学目标：1．理解真正的格物致知的精神。2．理解文章的论证方法。3．学习编...

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《应有格物致知精神》教学设计教学目标：1、学习生字词，了解作者及其写作背景；领悟“格物致知精神”的含义...

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《应有格物致知精神》教学设计雅礼实验中学 彭荣教学目标找到并理解作者观点。2．学习“摆事实、讲道理”...

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《应有格物致知精神》教学设计来宾市武宣县民族初级中学 黄恒准一、教学目标理解真正的格物致知精神。2．...

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《应有格物致知精神》教学设计克东二中 刘雁凌教学目标：1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知...

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《应有格物致知精神》教学设计教学目标：1．理解真正的格物致知的精神。2．理解文章的论证方法。3．学习编写...

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《应有格物致知精神》教学设计大竹县朝阳乡中心小学 吴平学习目标：1、理解真正的格物致知的精神。2、理解...

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《应有格物致知精神》教学设计学习目标1、理解真正的格物致知的精神。2、理解的论证方法。3、学习编写阅读提...

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《应有格物致知精神》教学设计教学目标：1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整...

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《应有格物致知精神》教学设计固安二中 韩建营【教学目标】1、了解丁肇中，理解“格物致知”的含义以及真...

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《应有格物致知精神》教学设计教学目标1、知识与技能：了解有关“四书”的常识；了解“格物致知”的含义及真...

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《应有格物致知精神》教学设计邢台市第二十四中学 田芸教学目标：1、了解“格物致知”的真正含义及其对于...

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《应有格物致知精神》教学设计乳源中学 骆伟红一、学习目标1.了解演讲者的观点，领悟格物致知精神的内涵和...

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《应有格物致知精神》教学设计广西玉林市三中 李卫红教学目标：1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习...

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《应有格物致知精神》教学设计一、学习目标1.?找到并理解作者观点。2．学习“摆事实、讲道理”的论证方法。...

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《应有格物致知精神》教学设计柳树中学——唐吉萍一、教材分析：《应有格物致知精神》是人教版八年级下册第...

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《应有格物致知精神》教学设计教学目标：1．理解真正的格物致知的精神。2．理解文章的论证方法。重点难点：...

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《应有格物致知精神》教学设计兴隆县小东区中学 王淑珍【学习目标】1．掌握“瞭望”“缅怀”“格物致知”等...

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《应有格物致知精神》教学设计教学目标：1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整...

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《应有格物致知精神》教学设计教学目标：1、积累“格物、致知、诚意、正心”等词语，理解“格物致知”的真正...

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《应有格物致知精神》教学设计第2课时教学重点：明晰论证方法，探索客观事物的有趣经历的分享教学过程：一、...

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《应有格物致知精神》教学设计教学目标：1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整...

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《应有格物致知精神》教学设计教学目标：1．理解真正的格物致知的精神。2．理解文章的论证方法。3．学习编写...

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《应有格物致知精神》教学设计河南省洛阳市瀍河区第十一中学 白雪霞学习目标1.理解“格物致知”的真正含...

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