广西交通职业技术学.doc

广西交通职业技术学院
2012~2013年度下学期教案
课程名称: P2510
授课班级: 计算机2012(中加网络)
教师姓名:_黎津松_ __ ____
教师职称:_ ________________ ___
系部:_交通信息工程系____ __ _ __
教研室:_计算机软件技术教研室__ ___
考核方式:_考试_____________ _______
周总学时:_5/80_____________________
课程基本情况表
课程名称
P2510
授课
班级
计算机2012(中加网络)
学分
5
课程分析
课程类型
专业基础课程R 专业课程□专业核心课程□
课程性质
理论□
实践□
理实一体化R
总学时
80
周学时
5
前续课程
后续课程
课程(目标)定位
本课程一门重要的专业基础必修课,属于考试课。本门课程的培养目标让学生进一步了解计算机,建立起程序设计的概念,通过学习用一种典型的程序设计语言编写程序,初步掌握程序设计方法,养成良好的程序设计风格。
课程重点
掌握程序设计的基本方法和技巧,并具备应用程序设计解决相关专业领域内实际问题的基本能力。
课程难点
把理论与实际结合,开发一个微型的管理系统。
学习者情况分析
已具备的知识与技能
计算机应用基础知识
Java面向对象编程技术
可能存在的学习困难
;

授课教师
姓名
教师类型
职称
是否为新课
黎津松
校内专任□校内兼课 R 校外兼课□
无
是□否R
学历
学位
教授过的相关课程
大专
无
无
总体教学方法
采用项目引导、任务驱动、案例教学等教学方法,先提出问题,通过对问题的分析将项目分解成若干任务模块,从而引导出相关的知识点。在具体的知识点的介绍中又可精选案例,加强学生的感性认识,加深学生对基本概念和基本方法的理解,调动他们的学习积极性。教学中做到理论与实践相结合,基础理论突出实用性、适应性。
总体教学手段
前半学期以语法基础为主,后半学期则以实例项目为载体组织教学,将理论知识和操作练习与实例相结合,开展理实一体化教学,并综合应用多媒体教学系统、PPT演示等教具辅助教学,将抽象的教学内容直观化。
课程考核类型
期中考试:机试期末考试:作品+机试
教材
名称
出版社
出版年月
主编
C语言程序设计项目教程
中国商业出版社
2010-7
康玉忠、甘宏、段传林
广西交通职业技术学院教案
课程名称:C语言编程主讲教师:黎津松
课程内容
工具介绍、演示程序、C语言介绍
授课班级
中加2012
授课周次
01-1
授课课时
5
授课时间

授课地点
F机房
授课目的要求
。,演示程序,介绍学习方法,树立学习信心,激发学生学习热情。,名称来源、C特点。。
重点
熟悉开发工具、C语言语法成分(标识符、注释)。
难点
C语言语法成分(标识符、注释)。
步骤
教师行为
学生行为
应用案例
时间分配
教学方法
教学手段
1
,并做简单的介绍。
认真听讲,随时提出问题
无
30
讲授
Ppt
2
演示游戏程序,讲授本门课程能做什么、介绍学习方法
认真听讲,体验并实际操作作品;讨论学习方法
俄罗斯方块、扫雷、贪吃蛇
30
讲授演示
Ppt、演示程序
3
C语言出现的历史背景
认真听讲,与老师互动学习
无
30
讲授练习
Ppt
VS 2010
4
VS 2010、C语言的特点(一)
认真听讲,与老师互动学习并动手操作
无
25
讲授练习
Ppt
VS 2010
5
VS 2010、C语言的特点(二)
认真听讲,与老师互动学习并动手操作
无
25
讲授练习
Ppt
VS 2010
6
C语言基本语法成分(一)
认真听讲,与老师互动学习并动手操作
无
25
演示练习
Ppt
VS 2010
7
C语言基本语法成分(二)
认真听讲,与老师互动学习并动手操作
无
25
演示练习
Ppt
VS 2010
8
总结、预告下次课内容
整理课堂练习资料,归档。
无
10
讨论
Ppt
VS 2010
时间合计(分钟):
200
课外作业
无
课后分析
课堂气氛比较活跃,同学们都比较认真地听课,并积极主动地进行实际操作,课堂练习完成得较好。
广西交通