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一年级新生入学教育
一年级学生踏入校门,开始了以学习为主要活动内容的生活阶段。他们对学校生活感到新鲜好奇,但自制力较差,还保留着幼儿好玩、多动的特点,对学校的制度要求不熟悉、不习惯,其行为也往往单以兴趣出发,专注性、持续性较差,许多行为还带有感情冲动和模仿的特点,因此,为了使新生尽快适应新的教育环境,进入学生角色,有必要帮助他们认识集体、认识学校,初步树立集体观念和纪律观念,形成良好的学习、行为习惯,教育学生按以下要求去做。
一、备齐必需的学习和生活用品:
,(贴上班级名字)不建议适用铁质文具盒,避免孩子课堂上频繁的开关文具盒影响安静的学习氛围。  
。这种铅笔硬度适中,颜色适度。不建议使用自动铅笔,因为这种笔铅芯细,易折断,不适宜小学生使用。准备铅笔的数量为5枝左右,于当天晚上在家削好,削笔刀或削笔机不带到学校,笔削成一头尖即可。
,不要过度追求颜色和形状的美观。
4. 长15—— 20cm直尺1把(贴好名字),课程表1张(开学后贴于文具盒内)。
,并且在书皮上写上自己的姓名,班级。
,要实用,不漏水,易打开。
,养成下课入厕习惯。
。
、玩具、钱,等与学习无关的物品到学校。
二、课堂教学常规教育:
(一)早自修:学生每天必须按时到校,早晨到校后应在教室里读书。不随便离开座位,不转身谈笑、玩耍,不影响他人学习。班干部要认真大胆地负责好本班的纪律,有事向老师汇报。
(二)课堂常规训练和集队训练
、致礼。
:下课了,换书本,先入厕,再休息,文明游戏要牢记;听铃声,进课堂,安静坐正把课上。
儿歌:铃声响,进课堂,课本铅笔放得好,静等老师来上课,比比哪个坐得好。
我是小学生,上课小手放得好,小脚并并拢,身子坐得正。小眼睛仔细看,小耳朵专心听,说话先举手,才是好学生。
(坐:头正、身直、脚并拢。立:回答问题先站直,出门站队快静齐。)
(听、说、看、读、写)
听:上课认真听讲。老师讲话不插嘴,同学讲话不打断。
说:说话训练。⑴跟师讲。⑵自由讲。⑶指名练说。⑷开火车练讲。(说:普通话要坚持,小声议大声说,要发言先举手,一句一句讲清楚。)(说得好用眼神、微笑及语言如“你真棒”表扬,说不好,不取笑,有礼貌。)
看:老师讲话看教师,老师写字看黑板,同学发言坐正听。
读:书斜立,眼睛看,大声读。(训练:跟老师读,朗读,自己读,跟伙伴一起读。)
写:手离笔尖一寸,胸离桌边一拳,眼离书本一尺。(写错了,擦干净、不乱写乱画)

课间十分钟,小朋友要遵守秩序,做好三件事:先做好下节课学习用品的准备工作,放好凳子;然后去厕所;最后再去玩。
(1)课间走路要做到:教室里轻轻走,走廊上慢慢走,转弯口减速走,上下楼梯靠右走。爱护花草树木、宣传栏、黑板报等校园设施,不践踏草坪,不乱摘乱折花木,见到地面有杂物应主动清理。
(2)课间玩耍要做到:不抢先,不霸道,不争吵,不打闹。互相谦让有礼貌,同学之间要友好未经允许,不乱翻、乱拿别人的东西,借东西要还,损坏别人的东西要赔,拾到东西要交给失主或老师。
(3)集会,做操:铃声响,队站好,快静齐,心间记。
(4)游戏安全有礼让,文明礼貌待师生。(见到老师主动问好,关心同学)

(1)放学的队伍按照出校门后左中右三路编排,每天放学执行路队制。
(2)听到放学铃声后,在班主任老师的组织下迅速地到教室外的走廊整队。
(3)行进途中要求队伍整齐、安静、有序、不拖拉。
     
三、校园礼仪训练:
,“老师早”、“老师好”、“老师再见”。
,先喊“报告”,经得老师的允许后方能进办公室。
,要有礼貌。
,应双手接过,并向老师表示感谢、致敬。
,同学应及时说声:“老师,谢谢您!您辛苦啦!”
、不打架,做到互相帮助、互相谦让。
,走廊上慢慢走,转弯口减速走,上下楼梯靠右走。
四、卫生常规训练:
:要求衣着整洁,做好“五勤”:指甲勤剪,身子勤洗,桌肚勤清,物品勤摆,两操勤做。
:前两周由老师带领大家清扫,要求同学看见纸屑主动捡起,主动对齐桌椅,教室里五积灰,无死角。
。
(1)做值日生要分好工,先洒水,后扫地;擦黑板,抹桌椅;对齐桌椅,倒垃圾;清洁工具放整齐。
(2) 管好灯扇,关好门窗,排