《十字绣》).doc

《十字绣》教学设计
教学目标:
1、了解刺绣的历史意义及它的起源、文化,在生活中的作用,了解十字绣的编制原理,能看懂操作示意图,以及走针路线。
2、培养学生读图能力,掌握各种针法,培养学生利用知识解决实际问题的能力,发展学生技术思维、技术应用、技术创新等技术素质。
3、培养学生的细心、耐心精神,培养经济意识、审美意识、环保意识和团结合作精神。让学生在劳动过程中有情感体验,以及劳动态度,观念和良好习惯的养成。
教学重点:
使学生正确掌握十字绣的技法和窍门。强调过程性学习的态度与体验。
教学难点:针法学习。
教学准备:
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第一课时
教学内容:
认识十字绣了解十字绣的起源和价值。
教学目标:
让学生认识十字绣作品,了解十字绣的起源和价值,从而使学生喜爱十字绣,激发学习的欲望。
教学过程:
1、欣赏导入、激发兴趣:同学们,一张白纸可以绘出美丽的世界,那一块白布可以做些什么呢?在大家看看桌上的材料后,应该可以猜出个大概了吧。请大家先来看看老师的几幅作品。展示十字绣图片(小组传阅,部分贴在黑板上),现在大家知道我们今天所要实践的到底是什么呢?(引出课题)今天我们所要学习的是十字绣,它是刺绣的一种。同学们知道十字绣的起源吗?
2、介绍十字绣的历史来源:
很多人都认为十字绣是起源于国外的,其实这是个错误的观念,十字绣的真正起源是在中国。在唐宋时期,对外贸易频繁,十字绣因为技法简单,绣出来的作品色彩逼真,华贵大方,传入了欧洲社会。因为欧洲人没有接受过这方面的训练,所以为了更简单的学习十字绣,又对十字绣的材料针、布、线一一改良,成为了我们现在所接触到的十字绣。(图片展示)
3、介绍十字绣的经济价值:
随着当今社会的的文化交流,西方很多富有价值的东西流传了进来,并被我们所接受,十字绣就是其中之一,因为它不仅具有艺术价值,同时也具有很高的经济价值,一幅80*80cm的十字绣作品,价值在2000元人民币左右。同学们可以想象一下生活中哪些地方可以运用到十字绣呢?
十字绣在现代社会生活中的应用:床单、被套、手机链、钥匙扣、水杯、靠垫、服饰等生活用品(图片展示)


第二课时
教学内容:了解十字绣的用具。
教学目标:
1、认识十字绣所用的工具,了解十字绣的基本针法。
2、学图案。
教学过程:
1、展示十字绣作品。
看了这么多如此美丽的十字绣,许多人可能会产生这样的想法:十字绣是如此美丽,如此有诱惑力,到底难不难绣呢?答案是:不难。如果你会缝纽扣的话,那你就会绣制十字绣了,你只需花一点点时间、一点点的耐心,再加上一点点用心,就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感与惊奇的十字绣的作品了。
(放大十字绣。让学生了解十字绣是缝纫中的一种针法。是用针和线代替画笔和颜色做画,创造美的一种活动,是根据织物的经纬纹理,挑绣“十字”字形的针法而组成图案,所以它又被称为“北京挑花”)
2、了解十字绣需要的工具。
绣十字绣要准备绣布、图案、各色绣线和绣针。14T(小格)2股线绣1股线勾边;11T(中格)3股线绣1股沟边;9T(大格)4股线绣2股勾边。
3、学习十字绣的基本技法:
(1)针法:全针、半针、1/4针、1/2针
(2)走针顺序
(3)图纸识读(以小熊觉觉为例),认识线标、针法、主图符号和线板。


4、教师讲解、演示十字绣绣制过程:
(1)在画稿上找出中心点(上下箭头与左右箭头相交点);
(2)在方格布上找出中心点作记号;
(3)按图纸选择相应彩线,穿针后并成两股;
(4)在记号处的反面起针刺绣;
(5)压线方向要一致.
(6)收针
(7)勾边
(8)整理
(9)清洁
5、注意事项:
(1)压线要一致;
(2)起针、收针不能打结,线头要压在其它绣线中;
(3)抽线用力均匀,线迹平整。
6、学生参考多媒体中针法步骤,学生认真观察准备学绣。

第三课时
教学内容:
学绣基础针法全针绣和收针。
教学目标:
学习十字绣的全针绣和连续绣,学会收针。
教学过程:
一、学习针法
出示图例讲解:
全针绣
1、如何起针?
因为十字绣的线基本上都是两股一绣,也有三股绣的,所以它的针孔要比普通的大上许多,就是为了同学们穿针引线方便一些。(两股指的就是两根的意思)
全针针法介绍——十字交叉,十字绣的一个特点(请学生动手摸一下)就是——起针或结束时均不要打结。
起针:在确定的绣制位置,从绣布的背面进针,正面出针拉线至背面线头留有1cm左右。正面斜线入针,背面拔针拉线后从出针孔的垂直方向的上孔