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《电子工程制图》课程改革的实践与建议
电子工程制图是电子类专业论文联盟的基础核心课程之一。课程教学主要着眼于培养学生建立正确的投影概念,具备一定的空间分析问题与解决问题的形象思维能力。通过教学,使学生在掌握正确投影概念与国家标准的前提下,侧重训练与培养学生的读图和利用计算机绘图软件绘制二维和三维图形的能力,最后在专业大类的层面上,落实与工程实际的衔接。课程的体系擘架构将工程制图所基于的投影理论与现代Υ计算机技术的主要成果,通过对学生“能褐力”的培养要求很好地整合在一起,既注伯重了基础理论的学习,又将先进技术的运≈用作为一个重要指标落实到了实际的课程梨教学中。课程的主要目标是培养学生多种煺能力,即:空间想象能力、绘制和阅读工耜程图样能力和计算机绘图能力。
一、电嘤子工程制图教学存在的问题
传统的教学佞模式及教学思路是基于向学生尽可能多的蹈传授知识,授课的覆盖面基本上是从制图鞑的基本知识、投影基础、点、线、面到装育配图、电气图,完全讲授的方式,内容庞娌杂,学生一味的倾听,教学效果可想而知曛。
针对电子类学生的教学效果来看,大缤部分的学生没有较好的掌握绘图和读图的⒔基本方法,只是在教师讲授时了解了这种
茇方法,课后基本上就不记得了。课堂上学仫习的基本知识来不及消化吸收,对于绘图踵的基本思想很难应用到实际工作中去,更瑛谈不上图样的绘制与阅读。也有对知识理解比较透彻的学生,但看到一幅三视图很岫难想象出来它的实际形状。使学生的理论芡知识无法与理论完全的联系起来,这都是传现在这种纯粹的讲授模式无法避免的弊端︱。针对这种弊端,也出现了精简传统内容搪,增强具有现代特色的内容如计算机绘图膘和创造构型技术等环节。但又由于课时有茭限,无法把所有的环节都兼顾到,或者是蛭顾此失彼,就使这种教学方法也存在一系a列无法避免的矛盾。针对这种现状,就要舌求在电子工程制图的教学过程中找到并施榨行一套能够适应学生更好掌握这门专业课缎程的教学方案。
二、课程改革的方向及攀实践建议
在教学的过程中,通过与学生踢交流,了解学生学习的心得,经过分析研驼究,制定出了一种适合高职学生学习电子蚺工程制图的教学方案。在这个方案中提出嫱电子工程制图课程的教学包含以下几个方鹃面:制图的基本知识和技能、投影基础、床基本体的投影、常用电子元器件外形结构κ和紧固件的画法、电子产品零件图的绘制稻、电气图和计算机绘图。这几部分相互结闾合,合理分配实践,多媒体教学与传统授槛课并存,手工绘图与计算机绘图结合,完锒成常见电气、电子图形的绘制工作。
教学开始时,要重视第一堂课的效果,这对培养学生的兴趣至关重要。在第一堂课中彤老师应该简要地向学生介绍该课程的性质和作用,课程目标,教学方法和考核方式,激发学生学习的积极性。在讲授的过程莱中以多媒体课件和实际物件的演示,加强学生实践的指导。
在目前高职院校的课殓程教学中,内容多与学时少的矛盾已普遍羲存在,这一矛盾在少学时的电子工程制图舭的教学中显得尤为突出。在教学过程中,屉将全书重新分成八个项目,制图的基本知荔识和基本技能、投影基础、基本体的投影徜、常用电子元器件外形结构图和紧固件的讲画法、电子产品零件图的绘制、装配图、硐电气图、计算机绘图,改变传统的章节教裨学。学生不喜欢抽象、复杂的理论知识,喜欢动手操作,不爱思考。所以采用项目坊化教学,把枯燥的理论