小学科学实验操作项目及技能要求(五年级).doc

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2节、粗细不同的导线2根、粗细不同的铁钉2根、回形针一盒、培养皿(可用小盒子代替)实验类型:教师演示、;;;;(以研究电磁铁磁力大小可能跟电池节数有关为例),引导学生设计实验方法。:保持不变的因素:铁钉一样、导线一样、线圈圈数一样、改变的因素:,交流指点。;,取中间数(或平均数),这样的数据更有说服力。。,发现影响电磁铁磁力大小的因素。。实验结论:电磁铁的磁力大小与电流大小、线圈圈数有关。电磁铁也有南北极。实验内容:测量1分钟的呼吸和心跳次数(五年级下册第四单元)课题:1、测量呼吸和心跳实验器材:听诊器、秒表实验类型:演示实验、,重点示范确定心脏的位置很重要(心脏位于人的胸腔的偏左)。。、秒表测量安静状态下自己1分钟的心跳,建议同学之间相互测定较好。:吸一口气呼一口气算一次呼吸。欢迎阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!欢迎阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!感谢阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!感谢阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!欢迎阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!感谢阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!。。。。,边测量边在记录表中记录数据。,发现静止状态与运动后的心跳和呼吸的不同。。实验结论:一般情况下,学生每分钟的呼吸多在20次左右,心跳在80次左右;运动会使心跳和呼吸迅速加快。实验内容:用澄清石灰水比较人吸进的气体和呼出的气体(五年级下册第四单元)课题:2、肺和呼吸实验器材:澄清石灰水1瓶、保鲜袋2个实验类型:教师演示、,在收集呼出的气体时,将保鲜袋对准嘴巴多次呼气即可,另外,注意两个保鲜袋中搜集的气体要差不多。2、收集空气、收集呼出气体的两个保鲜袋不要混淆,要分辨清楚,否则观察的实验现象会有偏差。,在实验中要注意,两个保鲜袋中倒入的澄清石灰水的量不宜过多,而且倒入两个保鲜袋中的石灰水要差不多,当澄清的石灰水倒入保鲜袋以后及时将袋口扎上,防止石灰水流出来。,可到化学试剂药店购买氢氧化钙溶液。,观察比较。。,比较人吸进的气体和呼出的气体的不同。,其余实验材料整理好。实验结论:呼吸时,我们吸进富有氧气的空气,呼出体内产生的二氧化碳。实验内容:测肺活量(五年级下册第四单元)课题:2、肺和呼吸实验器材:塑料瓶(大饮料瓶)、100ml烧杯、白纸条、记号笔、胶水、水槽