该【【精选】中班音乐教案合集十篇】是由【鼠标】上传分享,文档一共【20】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【【精选】中班音乐教案合集十篇】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。【精选】中班音乐教案合集十篇【精选】中班音乐教案合集十篇篇11、新授歌曲《三个和尚》,帮助幼儿理解歌曲所描述的故事内容,初步学会用歌唱与齐唱的方式演唱歌曲。2、复习舞蹈《我们都是好朋友》,愉快地与同伴合作舞蹈。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。1、“三个和尚”故事简图三幅,歌曲结构图谱一张。(1)教师用《三个和尚》的故事导入,帮助幼儿理解歌词。(出示图片)从前有座庙,庙里有个小和尚,他每天早早起床去挑水。后来,来了一个长和尚,两个和尚每天一块儿下山去抬水,不久又多了一个胖和尚,三个和尚你推我,我推你,谁也不愿下山去挑水,结果谁也没水喝。4、复习邀请舞《我们都是好朋友》,带着愉快的情绪合作动作。【精选】中班音乐教案合集十篇篇21、学习辨别音乐的强弱、高低、并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。2、掌握歌曲的节奏型,看图学唱歌词,体会演唱的乐趣。大荷叶一片;故事图画4幅;节奏图;彩笔筒人手一个;音乐。一、播放音乐《小跳蛙》,带领幼儿出场。师:小朋友们,跟着老师到池塘边去看看吧!(播放音乐,幼儿随老师学青蛙进教室)师:哦!原来是一片大大地、绿绿地荷叶呀!我们和荷叶宝宝一起静静的躺在水面上休息一会儿吧!闭上眼睛。(将荷叶放在地上,幼儿围着荷叶坐下)二、倾听音乐,感受和辨别音乐的强弱。师:听,这是什么声音?你感觉这是一阵什么样的风?教师小结幼儿的回答:哦!美美的风、轻轻的风、温柔的风吹在荷叶宝宝身上它会怎样动呢?我们一起来试试。(再次播放音乐,轻风。师幼一起轻轻抖动荷叶转一圈)师:哇,又来了一阵风,你感觉这又是一阵什么样的风?教师小结幼儿的回答:如果大风、狂风、龙卷风都吹来了,荷叶宝宝又会怎么样动呢?我们一起来试试。(再次播放音乐,狂风。师幼一起狂抖动荷叶转一圈)师:嘘!风停了,让荷叶宝宝休息会儿!(示意幼儿坐下)师:今天,老师还准备了两段音乐,我们一起来听听哪段音乐代表轻风,哪段音乐代表狂风。(分别弹奏,让幼儿比较音乐的强弱)跟着老师弹奏的音乐,幼儿做出相应的风吹荷叶的动作。师:风,总算停了,太阳出来了。你们知道谁最喜欢呆在荷叶上吗?(引导幼儿说是青蛙)我们一起学青蛙跳到荷叶上吧!(集体坐到荷叶上)师:小青蛙是怎么样唱歌的?(幼儿模仿青蛙不同的歌声)教师小结:哇,你们学得可真棒!小青蛙可会唱歌了,它可是一位“天才音乐家”,我们一起来学小青蛙唱歌吧!1、出示节奏图,比较不同,认识附点,学习打节奏。师:第一张节奏图上面的两个叉叉一条横线是一拍,那么第一张节奏图我们一共要打四拍。(教师示范)师:第一张节奏图与第二张节奏图有什么不同?(引导幼儿发现第二张多了附点)当遇到附点,打拍子的时候手要抬高点。3、引导幼儿发现除了老师发的彩笔筒,还可以到自己或同伴的身上拍打节奏。1、依次出示图片,每张图片代表一句歌词,引导幼儿看图边打节奏边学唱歌词。可分小组表演。一组唱歌,另一组打节奏。或一组边唱边拍打身体,另一组边唱边拍打地板。小朋友们,你们表演得可太棒了。听,外面有好多青蛙都看见你们精彩的节目了,都说想和你们比比赛,看谁才是第一名,走,跟着老师去挑战吧!(播放音乐《小跳蛙》带领幼儿出去,结束活动)本次活动通过优美的音乐、琴声、辅以提问和插问,引领幼儿在游戏中充分地感受、体验、探索音乐的变化。自主地用动作表现音乐的高低、快慢。从荷叶与风的大小变化,联系到荷叶上的青蛙,从倾听风的变化声,转换到拨动荷叶动作和表现不同的风速。在学习歌曲上,运用节奏图与歌词故事图,让幼儿自主发现节奏图上的符号,认识这些节奏符号,学会正确地打节奏。并看故事图,理解歌词内容,将歌词带入节奏中歌唱。活动中还有许多处理不当的地方。如:语言带有强制性,过渡语衔接不自然;在出示打节奏的物体时,教师应讲解清楚其敲打的方式,或让幼儿自主探索;在打节奏时,可以让幼儿尝试一下打快节奏,也可以让幼儿用各种物体来打节奏;歌曲表演时,可将幼儿分组表演,丰富歌曲表演形式。【精选】中班音乐教案合集十篇篇3本次活动选用音乐《兔子跳跳跳》,乐曲风格欢快,曲式结构简单,我结合这首乐曲,围绕乐于与同伴交往的主题,设计了本次活动。活动注重幼儿对音乐旋律、结构的感知,结合小兔子的肢体动作,和石头剪刀布的游戏,旨在培养幼儿倾听音乐、感受音乐、并大胆表现音乐。同时在愉快的音乐活动氛围中激发幼儿的创造意识,培养幼儿集体游戏的规则意识。活动目标:1、能跟随音乐节奏的变化邀请好朋友互动参与游戏。2、通过倾听音乐,根据故事线索,了解作品的曲式结构和所要表达的内容。3、在集体活动中感受音乐游戏的快乐,愿意参与集体游戏。活动准备:1、音乐《兔子跳跳跳》。2、小兔子头饰一个。活动过程:二、初步熟悉音乐旋律,感应ab曲式。(结合动物形象,引出音乐主题)2、根据动作提示知道音乐里出现四只小兔子。师:你来听一听音乐里我邀请了几个好朋友上车?三、听音乐邀请好朋友上车,参与音乐游戏。1、师示范,邀请四名好朋友上车、请幼儿仔细听,当听到什么音乐后邀请的好朋友上车?四、跟随音乐玩“石头剪刀布”的游戏,感受游戏的快乐。师:接下来,我和我的好朋友要玩特别好玩的游戏,你看看我们在玩什么游戏?1、师邀请一个兔子来玩石头剪刀的游戏,请幼儿创编动作。五、整体感知音乐,参与音乐游戏。1、师邀请一只兔子班长一起来请好朋友上车玩石头剪刀布的游戏。2、请两只兔子班长来邀请好朋友上车玩石头剪刀布的游戏。3、请四名兔子班长邀请好朋友参与游戏。4、孩子们听音乐,感知音乐曲式变化。六、结束部分师:我们听音乐开着小火车一起去和客人老师玩石头剪刀布的游戏。(简单评价,自然结束)【精选】中班音乐教案合集十篇篇4大鼓、小鼓各五个,铃鼓人手一个,软垫人手一份,配套图片、cd。宝宝很乖的睡着了,小精灵想试试宝宝是不是真的睡着了,他演奏起了动动鼓……2、介绍大鼓、小鼓、铃鼓及感知三种乐器的音色,并且为每种乐器制定一个动作。3、第二遍欣赏儿谣,拍膝念语词一遍,“敲三下”时根据音色做指定动作。幼儿做睡着状,老师边问“小××小××睡着了没?”边用不同的鼓敲节奏。学生敲不同音色的鼓用指(2)配合语词,作出动物的动作,并将语词替换成动物的叫声,空拍处做不发声,躲起来状。(1)配合语词念儿谣,于“敲三下”时用正确的演奏方式,按节奏敲奏软垫,空拍时捂住软垫,做不出声状。分三种角色按语词节奏演奏三种鼓,空拍处抱住乐器。人手一只铃鼓,师幼共同讨论如何模拟演奏出三种动物的叫声,幼儿创编出后教师进行总结。在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。【精选】中班音乐教案合集十篇篇5在乐曲的曲末能随音乐节奏表现“xxx”并创编该节奏型的动作师:“看看谁来了?”(鸭妈妈来了)“我告诉你们哦,她想开一家水果店,叫鸭妈妈水果店可是进货的时候她碰到了一个难题,她不知道该进些什么水果,她想问问我们小朋友最喜欢什么水果?师:“你们都想告诉鸭妈妈是不是啊?那我们开着音乐火车,一个个轮着告诉鸭妈妈,好吗?我来当火车,第一个告诉鸭妈妈,xxx你要跟着我哦!”,在乐曲末会用拍手来表现xxx的节奏型。(1)师:“在你们的帮助下,鸭妈妈的水果店顺利开张了,我们一起去看看水果店里都进了些什么水果?(2)师:“一会儿我们来玩个听音乐找水果的游戏,比比谁的眼睛最亮,谁的耳朵最灵。(3)师:“我找到了水果了吗?”“你们怎么知道的啊?”“那我高兴时做了什么?”“拍了几下?”“对了,我找到水果把它说在心里,就拍三下手就表示我找到了。(4)师:“现在你们都知道在音乐的时候拍手,我们就可以一起来玩听音乐找水果的游戏了,现在找你喜欢的水果,找到了在心里说,听好音乐拍手,不能拍早也不能拍玩哦。,在乐曲末会用跺脚来表现xxx的节奏型。(1)师:“有我们这么多小朋友的捧场,鸭妈妈的水果店越开越红火啦!一楼不够现在开到二楼,我们一起上二楼看看,好不好?(好)师:“这个楼梯很窄的,我们这么多人要怎么走?(慢慢走,不能挤,扶好走……)这个楼梯有台阶的,我们要一阶阶的走。我们现在要请2个小朋友跟我来走走看。(2)师:“你们发现我们是怎么走的吗?什么什么才可以上台阶啊?那我们现在来走走看。(3)师:“现在你们都会走了吗?那我们现在要上二楼了哦,小耳朵要听好在音乐的什么时候可以上台阶哦!你们准备好吗?出发了!”,随音乐创编xxx节奏型的水果。(2)师:“可是还是有很多顾客不知道,请你们用好听的声音来帮鸭妈妈宣传一下,好吗?(好)那好,一会儿电脑里的那只小手点到哪个水果,你们就听好音乐,一边拍手一边说出水果的名称。”(3)师:“你们这些宣传员真棒。二楼还有这么多空的地方,鸭妈妈还想再进一些水果,你们再来帮她出出主义还可以进一些什么新的水果呐?”(4)师:“鸭妈妈要说话了”,(教师模仿鸭妈妈说话、动作)“呷呷呷,我只想在二楼放名字是三个字的水果。”“真的吗?我还没发现那!那才我们看到的(青柠檬、水蜜桃、西红柿、猕猴桃)名字里都是三个字的哦。二楼都只要放名字是三个字的水果,那还可以进些什么呀?(有哪些是3个字的呀?)(5)师:“原来有这么多三个字的水果呀,我们快跟着音乐告诉鸭妈妈。”。随音乐创遍xxx节奏型的动作(1)师:“鸭妈妈听了你们的话进水果去了,她特地关照我要谢谢你们。能帮上鸭妈妈的忙,你们高兴吗?”“那高兴的时候可以做一些什么好看的动作呢?(3)师:“我们在来表演一次好不好,看看谁的动作每一次都不一样,而且还很漂亮呢,让客人老师也来帮我看看水谁的动作最漂亮。”【精选】中班音乐教案合集十篇篇61、用自然的声音学唱歌曲《水果歌》,练习唱准音乐旋律2、迁移自己的生活经验,用不同的水果名称替换歌词活动准备:各种常见水果的图片,节奏图谱一张1、你看见过哪些水果?(根据幼儿的回答出现相应的水果图片)1、今天,这么多的水果要来唱演唱会,请你听一听,老师唱了些什么?谁第一个出来唱歌?①教师演唱第一个水果:我唱的是谁?请小朋友把图片找出来。苹果的歌词中,你最喜欢哪一句呢?它是怎样唱的?(幼儿与教师一起演唱单字重复的一句)②教师演唱第二种水果:运用同样的方法引起幼儿学唱的兴趣④教师小结:原来,水果中单个的字也可以用来唱歌,而且非常有趣。3、根据图谱的提示感知第一段、第三段与第二段、第四段结束时时值的不同,请幼儿根据教师的提示进行正确的演唱。2、根据幼儿的回答贴上相应的图片:后面单个字会唱什么?活动目标:、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏。(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。,鸡蛋三个,三种不同形象小鸡的图片师:今天母鸡要孵蛋了,我们来听听母鸡孵了几个蛋?二、认识三个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。——感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。(2)倾听棒棒小鸡的叫声,教师用简单图示表示,幼儿模仿。(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。(3)唱歌时对着别人打嗝礼貌吗?怎样能让别人听不到打嗝的声音?师:他是什么样子的?听听害羞鸡唱歌是什么样子的?(2)师:害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的?他的声音呢?
【精选】中班音乐教案合集十篇 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.