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高中物理教学演示课件
出题人: Nanxiong

本轮赛程(持续 3 周):

7 月 26 日: 赛题公布,并公布分组情况与赛题抽签情况。

7 月 26 日– 8 月 8 日(周日) : 小组根据要求制作程序,并提交。

8 月 11 日: 现场网络总结会 PK , 评选出晋级 3 队, 淘汰 4 队, 待定 5 队。

8 月 11 日-8 月 15 日: 待定 5 队迚行网络决选,按投票多的 2 队晋级; 晋级 3 队也迚
行网络决选, 投票最多的为优胜队。

赛题描述:

我们都知道, LabVIEW 凭借其与硬件的无缝集成与有效的数据表达功能,可以很好地应用
在高校的各种工科学科的课程演示中,例如信号处理、测试测量、嵌入式控制等等。但是,
我们这一轮,就来看看 LabVIEW 如果和一些高中学科之间的结合,会擦出怎样的技术火花
出来?!

此外,本轮还将首次以团队合作的形式迚行参加,在余下的 50 人中随机分成 10 组,每一
组合作来完成任务。请注意,由于按组为单位,所以一旦本组被淘汰,那此组的所有会员都
将被淘汰(上一轮冠军免死除外),因此请特别注意。

每一组都会分配到两个大学物理中的章节, 可以任选其中一个(并且只能选一个)迚行开
发(可以选择章节中多个内容或者单个内容都可,例如运动学可以只做上抛运动的教学演示
等),主要的目的是让教学老师能够利用你们所编写的程序更清晰与更生动地完成章节知识
的教学。

注:为了更大限度地发挥大家的想象力, 还增加了相对论与混沌物理这两个边缘章节。

可选章节

运动学, 力学, 电磁学, 光学, 相对论, 混沌物理

(会随机分配到各个组中, 可从 2 个章节中任选其一完成)

评分标准:
本轮晋级名额限制为 25 人(不包括上轮优胜者),会于 8 月 11 日下午迚行网络决选,每组
派代表迚行 10 分钟的演讲与现场演示,由 5 位评委迚行亮分,最终决出晋级 3 队, 淘汰
2 队, 待定 5 队(基本情况)。

8 月 11 日-8 月 15 日期间: 待定 5 队迚行网络决选,按投票多的 2 队晋级; 晋级 3 队
也迚行网络决选, 投票最多的为优胜队。

注: 由于是团队合作, 因此希望团队中的所有队员都能够有分配到工作, 这个也是我
们会考察的一个重要部分, 如果发现该作品只是团队其中 1 个或者少数人做的, 不保证
直接淘汰的结果(即使做得很优秀)。

本轮奖项设置:

按照惯例,每一轮都会有优胜奖,本轮