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谈美术高考色彩静物写生
按照马克思主义认识论“感觉了的东西不一定立刻理解它,只有理解了的东西才能更深刻的感觉它”的观点,为了使初学者更有效地解读、赏析本书中的习作,不仅看到结果,还应探求成因与过程,同时,也为了使读者和看到这本书的老师与同行较容易的发现我教学中的失误及认识上的偏颇、疏漏,而加以斧正,后面我将把自己在考前辅导班给学生讲的有关作画技法的理论要点(主要是自己有限的实践体会)叙述于后,行文上力求简明扼要,以利于初学者、考生记忆与操作。因本书是以画为主,而不是像教科书那样从绘画工具、材料、名词术语谈起,再加以系统的论述,所以凡与考试作画没直接联系的理论内容将不多涉及。我认为要画好高考色彩静物画,初学者须先从素描学习入手,经过一阶段素描训练后再画色彩写生,一般应具备以下几个方面的知识与条件:;;、收效快的表现技法;;五。应考须知。分述于后:

(1)没有光就没有色。光是一种电磁波,物体呈现出的丰富色彩是由于不同质的物体对光波有选择性的吸收和反射作用而形成,光波本身没有颜色,人类产生色彩感觉是光波通过我们的眼睛才得于感知的。因此,我们认识色彩首先要树立没有光就没有色;健全的眼睛才能正确感知色彩;物体本身没有固定不变的颜色的观念。
(2)光源色、固有色、环境色、空间色相互间的影响与作用是色彩变化的重要依据,一般规律是:亮面受光源色的影响较明显;中间面接近固有色;暗面受环境色的影响明显;空间色是指物体距离不同,色彩也发生变化,一般愈远色彩就灰、冷、弱趋向统一。
(3)冷暖是色彩的灵魂。色彩关系主要是指的物体的冷暖关系,一般把红、黄类色彩称暖色;蓝、绿类色称冷色。而在同类色、相似色中又有冷暖之别,这都是在相互比较下而鉴别的,灰色和白色各自相互比较又有冷暖倾向之分,决不可孤立的、机械的认识与对待。写生色彩的冷暖规律是:同一色相受光面冷,背光面亦偏暖,中间面及明暗交接面最接近物体本色;暖色为进色,冷色为退色,同一色彩近暖远冷,近鲜远灰;而物体投影的冷暖倾向应根据光源色、邻近色及着影物的色彩诸方面的不同关系而定,或深或灰都应有冷暖倾向。
(4)补色对比,如果两种颜色混合后形成灰黑色,这两种颜色就为互补色(在色环上直径两端正对的一对颜色)。补色关系实际上也是一种冷暖对比关系,在色彩语言中最具奥秘,最有趣味,最有力量的东西正是这种或显著直接或微妙含蓄的补色关系。色彩的感觉是人的精神、生理、心理学上的真实,它同色彩物理学上的真实是有区别的,这里我们应了解色光三原色及补色与颜料三原色与补色的区别与联系。色光的原色与补色是一种物理真实,而在绘画中,最终表现我们对色彩感觉的实体是颜料,而颜料混合后的视觉效果及补色关系的确立,恰好符合人的视觉生理、心理的感知实际,因此熟知与掌握颜料的使用、调配及冷暖排列有序的色环,进而确定无数对补色在实践上具有特别重要的意义。要牢记这一段话:“当人眼看到一色时,同时就产生了潜在的需要有相应的补色来平衡,如果没有这种颜色,视觉就会自动的将它产生出来
。”当画面上各种色块同时并列时,当物体受光、背光面较为明显时,当各种灰色与邻近色彩并列,不易辨别微妙的色彩倾向时,想想这段话,就能使你敏锐的发现色彩的微差。当然,在写生中正确的运用补色