重构素描——设计素描教学新思路.docx

重构素描——设计素描教学新思路.doc重构素描——设计素描教学新思路
内容摘要:设计素描是艺术设计专业的一门基础课,文章通过对设计素描毫教学中存在的普遍问题进行佗分析,尝试从系统化教学入喻手,对设计素描教学中应用晓独特的教学手段,培养学生艺术个性和创造性问题进行忡探析。
关键词:重构设计俱基础素描教学创新
随着中国经济的快速发展,新世纪艺论文联盟术设计教育发生丌了很大的变化,这使得作为茏专业基础的设计素描教学与砗专业设计教学接轨问题更加借凸显,我们不得不面临设计碉素描教学的重构问题。当前勉的设计素描教学要解决的核矢心问题不仅仅是千篇一律缺堆乏个性的模仿和具象写实,蹄更重要的是培养学生造型思维和设计思维创新的问题。凋
一、当前设计素描教学中鼽存在的问题
在当今高等艺眙术设计学院的基础素描教学硫中,主要是以传统素描的基本范畴去检测当前的素描教檄学实践。然而这种沿用传统郾绘画素描的训练方法,主要咤体现在以某种固定的形式建询立起一套评估标准,其实质显是带来了对素描范畴的异化泠,造成了对素描样式认识的じ不足,成为了变异的素描概↓念。这种素描观念将具象模訇仿——明暗调子加线面结合燧的表现方法作为主要的造型ワ方法,从而使得这门课程在钌实际教学中对培养学生的创
造力多少给人一种“模糊不镥清”之感,进而导致了不少紫设计院校的基础素描教学课Ξ程内容单调、模式僵化。这蓐种单一的训练方法,不仅严婢重地影响了高校设计基础素描教学,使基础素描教学训⒍练偏离艺术设计专业创造性雁思维培养的目标和方向,而汝且严重地阻碍了学生从惯性璎思维模式中解放出来,影响蹩了学生从一个“自然人”的螃思维模式逐步转换为“设计纬人”的思维模式。因此,我们有必要对目前设计基础素肷描教学中存在的一些基本问ɑ题作深入的探讨,从而来重纪构设计素描教学的新思路。纣
二、重构设计素描教学新隗思路的目的
重新认识与建琵构设计素描的基本范畴,是虫当前我们开展设计素描教学ヮ改革的重点。从素描范畴的龈广泛性入手,通过分析文艺厨复兴时期大师的素描作品,徭可以看出,无论他们为教堂(创作设计的壁画、雕塑,还ル是为建筑、机械设计的草图挢,都有对人体解剖、静物和帧植物形态结构、建筑结构与畈机械构造所进行的客观、系衢统的分析,其实质是把艺术轭的想象和科学技术结合起来×。重新认识这些素描作品,埋对我们研究设计素描的基础魑教学具有积极的作用,而且庳在培养学生解决造型上的观吊察方法、思维方式、表现手殁段等基本问题,即眼、脑、手一体的训练上有很大的推审动作用。特别是大师素描作品中涉及到培养学生如何看绦、如何想、如何表现的综合↑
能力上,能启发当前教师教旆学生如何以图的形式把个人燔的感受与意图记录下来或表︻现出来。这也是今后素描教酲学中需要不断解决和完善的∷问题。
设计是人类物质文伤化与精神文化相结合的一门阁应用性科学,研究内容是生癔产技术与艺术的密切联系,军可以说是属于科学技术与艺Θ术化合的“技术美学”范畴麴。设计目标是根据设计产品绻的不同功能和需求、设计结ズ构和相应材料,结合生产流很程而进行的造型和色彩设计刃,其最终目的是创造具有实庋用与美观双重价值的新型产沤品。这就对设计基础素描教泓学提出了相应的要求,同时也显现出以传统纯艺术表现瘁与再现的素描教学是不符合幸当代设计对人才培养要求的夜。只有以设计为中心,从设蜩计意念出发,重构设计基础势