这是什么教学反思
这是什么教学反思(一)
《这是什么》是新人音版第三册第二单元“时间的歌”中的一首表演歌曲。在这首歌的“编创与活动”环节中有一个“探索生活中的声音”内容,在学生学会这首歌曲之后,我让学生用手拍拍“双响鼓”与“碰铃”的节奏后,给学生布置了下节课的内容:去家里观察生活中哪些物品能发出声音,比如说“易拉罐、木梳、铅笔盒”等,然后用这些物品给《这是什么》配伴奏,并找一个搭档来共同表演。
第二堂课上课前,一走进班级,我就发现了“水杯、易拉罐、木梳、铅笔盒、鹅卵石、海螺、书本、水彩笔盒”等整齐地摆在课桌上,看来,学生们已经都准备得很充分了。铃声一响,课堂俨然成了他们的专场表演课,有的是一人表演,有的是四人一组,更多的是两人组合,在各种声响的敲敲打打中,我欣喜地发现:孩子们的眼睛是那么新颖、独到,他们善于观察到生活中各种物品的独特声音,并能将这些声音有节奏地完美展现,如:用钥匙敲鹅卵石来模仿清脆的声音;孩子们的小脑袋又是那么地创新、别致,能将同一样物品经过不同的打击,拍出不同的声音与节奏,如“易拉罐”的妙用,有的用铅笔敲易拉罐发出似“双响鼓”的声音,有的用两个易拉罐碰击来模仿略带低沉的声音。
在这堂音乐课上,我们的音乐课堂俨然是孩子们的舞台了,下面就来罗列一下孩子们精彩的“演出”片段。
创意的一人表演:
小文的前面摆的是一个铅笔盒和一个调羹,他用一支铅笔左右敲铅笔盒来表演“滴答滴答”,用一支铅笔有力度地敲调羹来表演“当当当”,最后用调羹敲桌面发出一声清脆的“当”来创意结尾。
精彩的二个表演:
小何钥匙敲鹅卵石来表演“碰铃”的节奏,而小蒋则以易拉罐碰击来表演“双响鼓”的节奏,他们一个是清脆的声音,一个是略带低沉的声音,互相配合敲击出来的组合音乐别有一番味道。
独特的四人表演:
小许用两只笔敲桌子来表演“滴答滴答”,小李用“拍手”与用手拍桌面的形式来拍二两拍子的强弱节奏,小黄用尺敲铅笔盒模仿“滴答滴答”,用手拍桌子侧面模仿“当当当”,小张用手拍农夫山泉的水瓶打节奏,他们四人的这样一个“和声”打击节奏,配上其他学生的歌声,给这堂表演课增色不少。
给学生一片舞台,他们将还你一份精彩!
这是什么教学反思(二)
《这是什么》这首歌选自人民音乐出版社第三册第二课,这首歌是以孩子们最常见的生活物品小闹钟为主题,通过感受音乐所描绘的钟表形象,体验轻松愉快的音乐情绪,从而认识时间的宝贵,懂得珍惜时间。
在本课的学习中,我确定了三个教学目标:1、用轻松愉快而有弹性的声音演唱歌曲。2、认识音乐符号:休止符3、在多种艺术形式中感受歌曲,表演歌曲。感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪,认识时间的宝贵,懂得珍惜时间,培养时间观念。
在导入环节,我通过谈话告诉孩子们生活中有各种各样的声音,哪些声音给你留下了深刻的印象呢?你们能用桌子上的物品发出声音吗?
在聆听歌曲时,我让同学们自己听听歌曲中唱的是什么?有哪些特殊的声音?并说说这两种声音的强弱,接着我出示了歌曲的难点节奏,请学生尝试打节奏,认识休止符和附点节奏,在用手中的乐器打出该节奏,到了复听歌曲的环节,我请同学们思考歌曲的情绪是怎样的,说出歌曲中小闹钟的作用是什
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