2016教师研修网络考试通用题答案.doc

判断题
“测量运动”走向“教育评价”,意味着从关注结果到注重过程。( )(判断,3分)
对
错
,培养学习兴趣,鼓励其不断进步。( )(判断,3分)
对
错
,但绝不仅仅局限于此。( )(判断,3分)
对
错
4.“谁使用谁评价”能够将评价者和被评价者区别开来,有利于保证综合素质评价的客观、公正。( )(判断,3分)
对
错
。( )(判断,3分)
对
错
“引领”作用。( )(判断,3分)
对
错
7.“1对1”数字化学习的关键是组织数字化自主学习和探究学习活动。( )(判断,3分)
对
错
,不能片面地把微课程等同微课视频。( )(判断,3分)
对
错
,才能有效打开学生“感官的窗户”和“思维的闸门”。( )(判断,3分)
对
错
、最有趣的东西展示给大家。( )(判断,3分)
对
错
“非常碎片化”的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。( )(判断,3分)
对
错
。( )(判断,3分)
对
错
,让教师走向成功。( 对)(判断,2分)
对
错
14,关注教师专业发展的重点在研究教师的成长规律与特点,培养教师的职业兴趣、人格魅力与学识魅力,为教师提供进修学习的机会,充分调动教师的积极性,并关心教师的身心健康。(对)(判断,2分)
对
错
。(错)(判断,2分)
对
错
。(对)(判断,2分)
对
错
“教”而在“教学”。(对)(判断,2分)
对
错
、最有趣的东西展示给大家。( 对)(判断,2分)
对
错
“文本阅读”与“影视阅读”间的一种阅读方式。(对)(判断,2分)
对
错
,研究处处是起点,研究永远没终点,研究收获在过程。(对)(判断,2分)
对
错
。( 对)(判断,2分)
对
错
、切身相关、建立信心和感到满足。( 对)(判断,2分)
对
错
。( 错)(判断,2分)
对
错
、个人的特长,来开展自己的学习。(对)(判断,2分)
对
错
。( 对)(判断,2分)
对
错
:教学设计技术指标体系,教学操作技术指标体系和教学艺术创新指标体系。( 对)(判断,2分)
对
错
“生命的交响诗”。( 对)(判断,2分)
对
错
、导教、导评。( 对)(判断,2分)
对
错
。( 对)(判断,2分)
对
错
、教学揭示、教学强化、教学检测和教学结束。( 对)(判断,2分)
对
错
,一定是不受教材约束,深度介入高考,带领学生多做高考模拟题。( 错)(判断,2分)
对
错
,可以通过朗诵和讲故事的方式来训练自己“讲”的能力。(对)(判断,2分)
对
错
,这是一种突破,会产生职业的积极动力。( 错)(判断,2分)
对
错
,一定能兼顾到某一所学校、某一群学生、某一群家庭背景的学生的特殊需求。( 对)(判断,2分)
对
错
(地域、家庭、生活经历、前期学习所带来的学习基础等)。( 对)(判断,2分)
对
错
、摸底测验、问卷调查、课堂交流、录像分析、作业档案、向前任教师了解、家访等。( 对)(判断,2分)
对
错
,提高教师教学设计能力和水平的很重要的环节。(对)(判断,2分)
对
错