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“户外体育活动促进幼儿体能有效发展”
结题研究报告
执笔:隆露
一、课题的提出背景
国民健、康是社会文明和进步的标志,《幼儿园教育指导纲要》也明确要求“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。在第二次国民体质监测中,,在全国各地第三次国民体质监测结果中看出幼儿体质合格率上升,但无显著提高,重庆市相关结果和报告方面的资料少之甚少,说明关注度不够。
在2010年11月对丰都县示范幼儿园部分幼儿体能测试结果中发现,幼儿运动能力综合水平没达到的幼儿占很大比例,单项水平平衡与下肢力量非常差,柔韧其次。
体能发展应从幼儿期开始的道理人人皆知,但不是每一所幼儿园、每一位老师都了解其深远意义并付储行动,目前幼儿园的户外活动普遍存在着形式单一、材料贫乏的现状,使户外体育活动常常流于形式,或偏向于小型器械的摆弄,或仅停留在计划上,实际活动的时间和活动质量却得不到保证。
综上所述,提出“户外体育活动促进幼儿体能有效发展”课题研究,旨在通过研究实践,在保证活动时间、丰富活动材料、创新组织形式等方面探索更多适合本地幼儿体能发展的方法,极大地提高在园幼儿体能水平,为孩子一生运动能力和良好运动习惯打下基础。
二、国内外研究现状
国外幼儿教育非常注重体能的锻炼而且注重科学性,幼儿园的一日生活除一个集体活动外都是在户外接受阳光、开展户外活动和体育锻炼,提供丰富的体育器械或半成品、废旧材料供幼儿游戏,充分锻炼幼儿的身体协调、攀爬、力量、耐力等多方位的身体运动能力,以此促进幼儿的身体素质提高。
在2000年、2005年、2010年全国体质检测中幼儿园也纳入其中,针对体质检测中的问题很多幼儿园进行了相关研究:①上海市闸北区就“区域体育活动对幼儿体能发展的影响”进行了初步的实验研究,其结果显示,“实验班幼儿下肢动作发展均优于上海市市区同龄幼儿的平均水平,具有显著性差异。”②福建某幼儿园课题“区域性体育活动的有效开展”,从分区体育活动的开展入手研究,“培养幼儿的创新、交往、学习、竞赛、合作等非运动能力和意志品质,促进幼儿身心全面和谐发展。”③珠海南山幼儿园从“民间体育游戏的实践”为切入点展开研究,构建运用民间游戏活动促进幼儿综合素质水平提高的目标体系,探讨利用民间游戏活动促进幼儿身心健康发展的有效方法和途径。④江西省南昌市抚河幼儿园开展了关于“幼儿体育锻炼兴趣与习惯形成要素的研究”, “探索幼儿体育锻炼兴趣与习惯培养的基本策略、基本途径与方法,影响幼儿体育锻炼兴趣与习惯形成的积极因素。”
三、课题创新点
⒈针对单项发展,协调上下肢运动能力,加强上肢力量练习,促进幼儿体能均衡发展。
⒉针对大班额如何保证幼儿安全、活动时间、遵守活动规则探索有效方法。
⒊针对活动材料单一性丰富活动材料、自制体育玩教具、创新组织形式展开研究。
⒋针对民间游戏逐渐淡出幼儿园的现状,融入音乐、韵律使其趣味性增强,改进部分不安全玩法,在创新中传承,发扬传统民间游戏。
在探索实践中初步形成多元发展的户外体育活动特色。
四、课题研究的目标与内容
(一)研究的目标
⒈在户外体育活动中让幼儿乐于运动、提高幼儿运动能力,培养幼儿良好的运动习惯。
⒉构建符合本园特点的户外体育活动框架。
⒊培养幼儿创新、交往、合作等非运动能力的意志品质。
⒋培养一支有爱心、有敬业精神并能用科学方法组织幼儿开展体育活动,且深受幼儿喜爱的教师队伍。
(二) 研究内容
⒈现阶段各年龄段体育活动开展内容及效果评测,监测幼儿体能发展状况(作为研究前测)。
⒉探索日托幼儿园如何保证幼儿一小时户外体育活动时间。
⒊如何保证大班额幼儿在户外体育活动中的活动量及安全性,并能遵守规则参与活动。
⒋自制体育运动玩教具在户外体育活动中的运用,引导幼儿探索多种玩法、游戏规则及比赛方法。
⒌改良民间体育游戏,使之更容易让现代幼儿接纳、乐于参与。
⒍针对各年龄段幼儿体能发展选择适宜的户外体育活动的研究。
⒎探索能锻炼幼儿上下肢体能协调发展的户外体育活动。
⒏各种体育器械和玩教具在户外体育活动中安全使用的研究。
⒐阶段性评测,记录幼儿体能发展情况,总结促进幼儿体能发展的有效性体育活动。
五、课题研究的范围和对象
本课题在我园中一、中二、中三、大一、大二、大三、大四等七个班级展开。
涉及到这些班级的全体幼儿、任课教师。
六、研究方法与措施
(一)在问题中寻出路,在调查中找方向
⒈进行详细的课题论证。根据在园幼儿体能不达标、运动能力差、自我保护意识及合作能力差等问题,老师们了解了很多国内外关于幼儿体能方面的研究成果,得出通过系列活动的干预对幼儿体能发展的提高有显著效果。在每周四的专题研讨学习