《眼睛里的世界》教.doc

《眼睛里的世界》教案
福民小学徐奔
----猜谜:
师:上课前跟同学们猜个谜语,请看题(出示课件)“有一扇有一扇窗户最小,却又最大。有一扇窗户最黑暗,却又最光明。”
生:(七嘴八舌猜答案)
师:一起看看答案吧(使用电子白板的“刮奖器”功能,将答案刮开,露出“眼睛”的图画)
师:聪明的同学们都猜到了,这节课我们学习的内容同眼睛有关!(触击屏幕,出现课题---“眼睛里的世界”)
教学内容:
课前的导入使学生了解人眼的特性,将学生带入情境,进入本课学习。
活动目标:
竞猜中,无形的将“眼睛”这一概念特征进行总结概括,一目了然。揭示“小眼睛看大世界”这一主题。帮助学生打开想象思维,为学生的作业创作铺路。
媒体使用及分析:
利用电子白板的“刮奖刷”功能,将答案刮出,揭示课题。与传统的授课形式相比,更为新颖实用,且高效。
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师:一起做个眨眼睛的小游戏吧(PPT展示游戏规则)
生:同桌面对面,互相盯着对方眼睛看,比谁在一分钟内不眨眼睛。
(电子白板出示一分钟倒计时器,时间到,教室自动响起钢琴曲。)
师:我看到很多同学都坚持没有眨眼,真厉害!其实这个游戏并不仅仅是一个游戏那么简单。通过这个游戏,你在对方的眼睛里观察到了什么?
生:我看到了眼球/我看见了他是双眼皮/我在眼球里看到了瞳孔/我看到了瞳孔颜色最深/我看到了反光/我在对方眼睛里看到了我自己的倒影/我看到……
教学内容:
了解眼睛的结构,直观感受眼睛的各种特征及细节。
活动目标:
对事物表象的观察是一切想象力培养的基础。通过近距离观察,直观的认识眼镜的结构。在此基础上帮助学生更好的发散想象力和创造性能力的建立。
媒体使用及分析:
本环节只是为后面更重要的创作环节铺路,故仅设计了一分钟的授课时间。通过使用“倒计时”工具和“自动播放音乐提醒”,精准控制活动时间,使课堂教学环节节奏明晰。在音乐贯穿此环节尾与下环节首,环节与环节的衔接更无缝隙,整体感强。
----绘画魔术:
师:(把同学们的发言在电子白板上即兴勾勒出来,完成眼睛的轮廓)
师:听着同学们的回答,老师也完成了一个眼睛的线描画。不过现在,我要把给这幅画变个魔术,同学们仔细看…(在上眼皮内勾出西瓜皮的纹路,分别填充墨绿/草绿。在眼白部分填充大面积红色,并点缀西瓜子。将眼球画成一个青苹果。眼睫毛外围勾勒出叶子形状)(图1)
生:(气氛活跃)眼睛变成了西瓜,还有青苹果,眼睛变成叶子啦!!!
教学内容:
习作示范,学生观看整个演示过程,激发学生的想象力和创造性精神。
活动目标:
将一幅线描画通过“魔术”的形式变成一幅想象画。学生通过观察这一过程,活跃在大脑,兴奋于课堂。启发学生想象力和创造性思维,引发学生学习的极大兴趣和想象。
媒体使用及分析:
利用电子白板的“自由涂鸦”功能演示绘画。
“油漆桶”工具的大面积快速填色节约了宝贵的演示时间。学生既看到了绘画的全过程,又避免了传统课堂演示的耗时弊端。画面可重复,可修改,自动存储,方便高效。
--—身边的世界:
师:没错!这个同学眼睛里呀竟然是一个水果的世界!
我们再一起去看看:“他”的眼睛里是个什么样的世界呢……
生:观看课件。(屏幕上出现一个眼睛线描轮廓,眼睛仿佛一个画框。通