书山有路寻蹊径，学海无涯乐行舟.doc

书山有路寻蹊径,学海无涯乐行舟
◆张苹山东省平原县第五中学 253100
初中学生学习能力很强,聪明好动反应快但是自制力差。教师如果能平衡地利用这些特点,大部分学生都能学好数学。要提高数学课堂教学的高效性,我认为可以从以下几方面着手:
一、建立和谐的师生关系
经常听见有老师这样教育学生:“老师为什么管你啊?管你是为了你好,你看你的爸妈这么不容易……不好好学习你将来怎么办……”苦口婆心地说了一大堆,学生却是一脸的不在乎。这是为什么?初中的学生都十几岁了,上了这么多年学,这些道理他肯定明白。那他们为什么不愿意配合老师呢?就是因为师生关系不和谐。拥有和谐的师生关系,教师善意的批评、提醒才能被学生接受、理解和感激;反之,善意的批评、提醒也容易引起学生的反感,轻则不学你这一科,重则还有可能导致师生冲突。
怎样才能建立和谐的师生关系呢?其实很简单:多点关心、爱心、耐心、细心、决心。对学生的生活多点关心,要变天了,嘱咐学生添加衣物;有学生感冒了,催促他及时吃药;学生闹矛盾了又不愿意跟班主任说,主动了解情况并帮他们化解矛盾……要把学生当成自己的孩子一样多点爱心,不以成绩论优劣,公平对待每个学生。对后进生要多点耐心,很多学生的成绩不好并不是智力因素所导致,只是他们的潜力没有被发掘出来,要给他们时间让他们去改掉不好的习惯,只要你有耐心,他们会给你惊喜的。对学习上有波动的孩子要多点细心,有的孩子可能会在一段时间内状态不好,老师要及时发现并且要及时找他谈话帮助学生找原因、想对策。对整个班级的总成绩要有前进的决心,也要让孩子们知道你的决心。不管他们以前的成绩如何,要相信孩子们的潜力和创造力。
建立了和谐的师生关系,“亲其师,信其道”,你愿意教,学生愿意学,成绩怎么会不好呢?
二、要想上好课,必先备好课
备好课是上好一堂课的关键。师生关系再和谐,老师不经过精心的备课,没有清晰的思路,讲起课来自己都不知所云,学生又怎么能掌握好呢?
上每堂课之前都要认真备课,精心设计教学环节,根据教学内容、学生情况,设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的上课内容,有时候甚至要具体到每句话该怎么说。在备课时,首先要做到明确每节课教学有几个重点与难点,然后想办法用最简单的方式教给学生,提前找好相应的例题随学随练,突出重点突破难点。其次还要“备学生”,一节课设计得无论多么精彩,必须符合你这个班学生的认知水平。
三、营造轻松愉快的课堂氛围
老师要营造一个轻松愉快的课堂氛围,就要转变传统观念,打破正统的教学方式。数学课本来有点枯燥,中下游的学生最容易走神。而老师的语言抑扬顿挫幽默、肢体语言形象生动丰富,都能及时唤起学生集中注意力。
四、采取适当的教学方法
。苏霍姆林斯基说过:“如果学生没有学习的愿望,我们所有的计划、所有的探索和理论统统都会落空。”而思维永远是由问题开始的,设计适当的问题能激发学生的探索欲望,牵引学生的思维处于亢奋活跃状态。
。学生的潜力是无穷的,老师要相信学生的自学能力。很多浅显易懂的知识老师没必要非得自己讲。说实话,学生天天听你一个人讲课会有审美疲劳的,不如把简单的知识放手让学生自己学习,留着你的精力和学生对你的耐心去讲学生自学不了的知识。
。有的时候学