陈茂盛—学习型1 PPT课件.ppt

第一讲
学习型组织理论概述
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学习型组织
与
卫生管理实践
华中科技大学同济医学院
医药卫生管理学院
陈茂盛
Tel:027-83692729(o)
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内容
——引言
一、学习型组织—新思维
二、学习—促进管理实践的变化
三、寄语
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引言
组织性学习(OL)是一个全新的管理概念
学习
——个人,“未来唯一持久的优势是,有
能力比你的竞争对手学习得更快”。
——领导,“最愿意学习”、最善于学习
的领导才是最好的领导。
——组织,快速而有效学习的组织(包括
个人、家庭),才是最成功的组织(一员、家
庭)。
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学习
——是生存的法宝:严峻的生存事实告
诉我们,在一个快速变化的世界里,面对种种
变化,使我们能够做出最及时、最全面反应
的,惟有学习。
——对于每一个人来说,学习是确保现
代生存必不可少的保障。“活到老,学到老”,
而惟有“学到老”,才能“活到老”。
生存公式(瑞万斯生态学理论):
学习速度(L)≥变化速度(C)
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对于每一个组织来说,组织学习是回应环
境变化的最重要的法宝
——建立和运用集体知识和智慧来解决
问题和需要的过程;
——帮助组织(医院)实现目标,获得
可持续性发展的可能性和能力;
——能够触动员工的期望,建立认同
感,调动积极性,带来变革的能
量;
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组织性学习,为我们打开了通往新世界的
大门。
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一•学习型组织
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1 几个例子
(1)恐龙和蜥蜴的故事
在剧烈变化的环境中,
能够生存下来的不是那些
最强壮的,也不是最聪明
的,而是那些最灵活的。
—达尔文

结论——
变革与适者生存。
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(2)长寿公司的秘诀
美国德赫斯对27家长寿公司经过历时3年的研究,找到了4个共同点:
1 对自己周围的环境都非常敏感。与周围的世界非常和谐,善于调整自己,永远都能因时因地制宜;
青蛙试验
把一只青蛙扔进很烫的水中,它会
立刻意识到危险马上跳出;而把它放进
冷水中漫漫加热,最初它会感到很舒
适,但当温度继续升高,它意识到危险
时,已因身体虚弱而无法逃脱。
该理论告戒我们:
不仅要挑战环境的剧烈变化,
更要警惕缓慢、渐进的变化。
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