把握文理大航向.ppt

我能“生涯早规划”
把握“文”“理”大航向
团体热身阶段:你说我说谈依据
大家如今都处于文理分科的十字路口,请问,你选择好了吗?请手势表示自己的状态,
双手举过头顶抱圆表示已作出选择。
双手举过头顶交叉表示未作出选择。
你的选择是什么?以什么为选择的依据。
我的兴趣、能力和人格
兴趣
你想做什么
能力
你能做什么
个性
你适合做什么
案例:左右为难
一个高一男生来心理辅导室,说他觉得很迷茫,不知该选文科还是该选理科,也不知道自己喜欢哪一科,他说他的理科成绩在高一下学期时一落千丈,现在对能否学好理科毫无把握。而文科,从初中以来一直当“副科”对待,从来没怎么上过心,所以现在根本不知道自己该选什么?
自己
未知
已知
环境
未知
困惑和麻木性决策
直觉性决策
已知
依赖性决策
信息性决策
挣扎型、麻木型、拖延型
直觉型、冲动型
宿命型、顺从型
计划型
决策的类型
讨论:在文理分科面前,你属于哪一类?
内外因素须兼顾
内在因素
兴趣
能力
个性
成绩
外在因素
学科特点
大学专业
就业情况
综合平衡再决策
7
研究型I
社会型S
实用型R
SIA:社会学家、心理咨询师、教育学、物理、社会科学和生命科学教师、研究生助教、成人教育教师
CIE:打字员、统计员、记录员、订货员、校对员、办公室工作人员
②
②
②
②
②
②
动手操作
技术型行业工作人员、建筑、仪器
规划秩序
规范管理工作人员、职员、会计、秘书、人事、总务
影响管理
政治工作人员、经济工作人员、销售、管理、法律
助人奉献
社会工作人员、教师、护理、辅导员、社区工作者
创造展示工艺美术工作人员、编辑、作家、自由职业
思考研究
科学领域工作人员、程序员、生物医药、研发部门
艺术型
A
事务型
C
企业型E
文科
理科
性别构成
一般女生更多
一般男生更多
涵盖科类
文、史、哲、艺
理、工、农、医
基本特征
⑴人才特点:以理论和表达为能力的形象思维。
⑵学忆、归纳、整理、比较为特点的学习方式。
⑶录取比率:同理科的报名人数及录取比率均维持在1:,对应的高等院校相对较少。
⑷就业面:以社会工作为对象的事务性人才,从事媒体传播、金融财会、社会服务和教育等行业。
⑴人才特点:以推理和研究为能力的逻辑思维。
⑵学忆、理解、推理、计算为特点的学习方式。
⑶录取比率:对应的高等院校很多,社会需求较多。
⑷就业面:培养以技术工作为对象的生产型人才,可从事的职业类型较多。
文理科差异对照表
文科
理科
课程特点
⑴记忆量大。由于这个特点,在学习文科课程时所采用的学习方法明显不同于理科。
⑵理解抽象。不像理科的理解比较形象、具体,文科的理解有点靠平时的潜移默化。
⑴渐进性。由浅入深,由表及里,由低级向高级发展。要充分掌握基础的概念,才能进行运算。
⑵逻辑性。逻辑性很强,学科知识之间环环相扣,紧密相连。
⑶技能型。既需要理解,也需要动手,许多专业的课程都需要通过实验、操作运算、制图等来完成。因此,不仅要学习课本上的理论知识,还要通过实验、实践等技能性课程的训练。
文理科差异对照表
文科
理科
用脑特点
适合于擅长处理知识系统随机化程度高的右脑——许多文科专业如中文、外语等,有一定的不确定性、跳跃性,学习结果有时不容易有明确的测评标准。
适合于擅长处理知识系统程序化程度高的左脑——数理化等理科知识可以分解,分解的每一个知识单元(知识点)都是确定的,没有学会第一步,就学不会第二步,因此还具有渐进性,并且学习结果容易有明确的测评标准。
实践要求
基本没有实验,社会性较强,开展社会实践机会多。
对动手能力要求较强,实验、操作多。
文理科差异对照表