百尺河镇小学教师绩效考核方案.doc

百尺河镇小学教师绩效考核方案
教师作为学校教育实施的主体,其自身的素质和发展将直接影响教育的成败,影响儿童青少年的发展。为更好地落实素质教育及新课程精神,顺应新课改的要求,逐步建立起促进教师专业化发展的评价体系,特制定教师绩效考核方案如下:
一、绩效考核办法
(一)量化评价原则与重点
1、评价原则:
(1)发展性原则:教师发展性评价是以促进教师专业能力不断发展为目的的过程性评价,它要求教师根据学校规划、教师发展计划以及学生发展的需求,使不同层次的教师在原有的基础上都有所发展。
(2)自主性原则:教师发展性评价要充分尊重教师的主体地位,挖掘教师自身发展的潜能,开拓发展空间,发挥教师发展的主动性和创造性,不断提高教师自我反思、自我完善、自我发展的能力。
(3)激励性原则:教师发展性评价改变以往只注重横向比较的评价方式,要注重教师自身发展的纵向比较,鼓励教师在不同阶段,不同基础的情况都能不断获取成功的体验,以形成自我发展的动力。
2、评价重点:
关注教师的发展,建立发展性教师评价制度,是新课改中教师评价改革的首要关键,也是教师评价的重点。为此,我们建立了学校、教师、学生、家长共同参与的评价制度,形成关注教师个人发展、激发教师内在发展,促进教师不断进步的发展性评价体系。在对教师的评价过程中,我们注重了对教师职业道德修养、专业化成长、班级管理、教学常规、教学业绩,工作态度六个方面的评价。
(二)评价体系
1、实施捆绑式两线评价。一是中心校对学校和教师的综合性评价;二是学校对教师过程性与终结性评价。、。
2、教师工作评价分为七项A级指标共1000分。A1教师职业道德修养20分,A2专业化成长30分,A3班级管理40分,A4教学常规40分,A5教学业绩410分,A6工作量260分,A7工作态度200分。
(三)各项指标具体评价办法
A1教师职业道德修养(20分)
(1)政治法规学习(5分)
认真学习时事政治、党的路线、方针、政策和本,每学期写学不少于3000字者得5分,少于3000字或书写潦草的酌情扣分。
(2)做学生表率(5分)
为人师表,言行文明,衣着得体,以身作则。劳动、出操、集会等学生集体活动时与学生同在,并为学生做出表率者得5分,违者一次扣1分。(随机抽查和教情调查)
(3)遵纪守法、服从领导(5分)
服从领导,团结同志,不煽动群众闹事,不搞宗派活动,不干扰社区政务、村务活动,不越级上访,不体罚或变相体罚学生者得5分,不听从领导或违犯校规校纪一次扣1分。(随机抽查和教情调查)
(4)关心集体,爱校如家(5分)
人为损坏学校财物每次扣1分,并照价赔偿;假期值班、平日晚上值班时不在岗每次扣2分;因工作渎职出现被盗现象,一次扣5分并照价赔偿损失。
A2、专业化成长(30分)
1、业务学习(10分)
不断学习科学文化知识和教育教学理论。中心校下发统一的学录与所教学科有关的科学文化知识及教育教学理论。每学期写质量高且针对性强的学达5000字者得10分,少于5000字或书写潦草者酌情扣分。
2、教研水平(20分)
(1)积极参加学校和上级教育、教研部门举行的优质课、教学能手等评选