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我是MOOC学霸
从没想过自己有一天能成为“学霸”。
在我的印象里,
“学霸”属于每天晚睡早起,
不是在图书馆就是在实验室的女生。
而我的大学生活轨迹正好相反。
2002年,我考入北京航天航空大学攻读物理。
大学时,我从不把上课放在心上。
让全班同学意外的是,
简单的《计算机文化基础》居然有人挂课,
那个人正是我。这门课的考试内容异常简单,
电脑开关机、windows日常操作、office打字……
在同学们怪异的目光注视下,
我交了50元补考费,过了补考。
可是,当我遇到MOOC,
两年内我获得了40多张MOOC证书,
其中的大部分课程都与计算机相关,
也使得我成了众人口中的MOOC“学霸”。
每周40小时学习,1小时娱乐
2011年年底,我无意间发现了斯坦福大学的3门网络公开课——
《人工智能导论》、《机器学习》和《数据库导论》,这应该是MOOC的雏形。由于工作不忙,又对计算机和人工智能感兴趣,我注册了这3门课。
没想到,我的生活从此被打乱。
这时的MOOC,无论是老师还是学生都极度缺乏经验。《人工智能导论》老师Sebastian Thrun和Peter Norvig,都是资深计算机科学家,却总是处理不好服务器的宕机问题,因为到了作业截止日期,有大量学生涌入交作业。说到底,还是他们低估了学生们的热情和拖延症的威力。《数据库导论》作业负担沉重,压力大。上了两个星期的课,我不得不放弃。第一次与MOOC接触,我收获了两张证书。
有意思的是,Sebastian Thrun把《人工智能导论》发展成了一个MOOC平台Udacity,而《机器学台Coursera。此外,麻省理工学院开发了MITx(后来的edX)。MOOC进入了“三淡生活也戛然而止。从此,我几乎把所有的业余时间都投入MOOC——每周40个小时用于学习,1个小时娱乐。
在那一段时间,我几乎跟下了所有Udacity开的课,以及选读了Coursera和edX上感兴趣的课程。
短小精悍的视频、针对性强的随堂测试和生动有趣的涂鸦……Udacity课程让我着迷。在cs101计算机课上,老师会手把手教我们制作简单搜索引擎;CS373计算机课上,Udacity创始人之一、谷歌无人驾驶车负责人Sebstian Thrun,完整版解说无人驾驶车背后的原理……不过,让我印象最深的当数《应用密码学》。
其实,我对密码学并没多大兴趣,觉得它偏数学。但是,这门课的作业让我欲罢不能。每一个单元的作业都是破解一个密码。有简单的,请看题:“1043928,3465932,3459621,4656872,0985268,5829654,1043928,3465932,3459621……请问下一个数是什么?”这样的题中隐含了规律性的周期结构,不难看出第7个字符串与第1个相同,答案非常明显——4656872。
当然,也有让我着急的题目。在讲解RSA密钥系统(如同一只锁配有两把钥匙,当用一把钥匙锁住锁,只有另一把钥匙才能打开)时,作业是16个RSA加密密码,只有正确解密12个以上密码才能得到这次作业的满分。解密方法显然不能按常规出牌,得找到加密的弱点。仅仅是这样也不算巧,厉害的是