美丽乡村我先行社会实践活动方案设计.doc

《美丽乡村我先行》小学综合实践活动方案设计
活动主题:农村人居环境调查及改善方案设计
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《美丽乡村我先行》小学综合实践活动方案设计
年级:五年级
活动背景:农村环境近几年来到处垃圾成堆,严重影响我们的生活环境,我们如何从我做起改善农村人居环境,建设美丽乡村。
学情分析:学生在确定主题时已具备的能力,通过本次活动课的指导,需要提升的能力。
活动目标::
   1、通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。
   2、通过写垃圾处理方案,培养学生的创新能力和想象能力。
   3、通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识
活动重难点:我们如何从我做起改善农村人居环境。
活动准备:1、教师活动准备:
(1)教师收集有关的图片、数据、文字资料。(2)教师用的展板一块,照片、文字材料(粘贴好)。(3)地球图片、文字、双面胶带、钢笔。(4)学生研究用的方案和宣传稿。
2、学生活动准备:
(1)了解我们每天产生的垃圾是怎样处理的。(2)让学生观察周围环境,说说环境的变化,深入社会实践了解垃圾分类的类型
要求:突出教师的方法指导, 突出学生学习的自主性,突出学习方法的综合性。活动环节设计合理、真实、具有可操作性。
活动过程:(总体论述)第一阶段:活动主题确定准备阶段。
第二阶段: 发展实施阶段。
第三阶段:研讨阶段。
第四阶段:总结交流阶段。
具体案例活动过程:
(一)第一阶段(准备阶段<第1周>):
活动目的:
(1)了解青年镇沟渠村垃圾处理情况。
(2)通过实践收集数据,培养学生动手实践的能力和严谨治学的学习态度。
(3)通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识,培养他们从小学会垃圾的分类、回收利用的好习惯。
1、学生主要活动:
(1)向家长了解我们日产生的垃圾有多少?怎样处理的?
(2)走上街头采访清洁工人,向他们了解垃圾的处理过程。
(3)带领学生向镇环卫站联系,向他们了解准确的数据。
(4)制定活动方案:(课堂活动)
2、教师指导重点:
(1)制定方案时,大家要充分发挥自己的想象和小组的集体智慧,各抒己见。
 (2)每小组一人负责记录方案。
 (3)交流方案时,每小组派一个同学做小组汇报发言。
(二)第二阶段(发展阶段<第2周>):
活动目的:(1)进一步了解滨江垃圾产生的情况,找出垃圾处理存在的问题。
(2)鼓励学生利用国际互联网资源,查阅垃圾回收处理的有关信息,培养学生自主学习、自主探究的能力。
(3)使学生在活动过程中充分体验,感受实践活动的乐趣。
1、学生主要活动::
(1)分组讨论垃圾分类,可以从哪些方面来分?
(2)学生利用国际互联网资源,查阅收集垃圾回收处理的有关信息。
(3)走访村民,了解垃圾处理存在的问题,写出调查报告。
(4)进行反馈交流课外活动了解到的垃圾回收分类情况。
2、教师指导重点:
(1)收集记录信息的方法。
(2)提出课外活动过程中可能发生的问题及注意事项。
(3)指导学生写调查报告
(4)组织学生课内活动,交流课外活动的成果。
(三)第三阶段(研讨阶段<第3周>):
活动目的:(1)在交流的过程中,学会互相学习。
(2)在探讨的过程中,学会自己解决问题的能力