英国印象之教学感悟
陈青芳苏州市吴中区越溪中学
2012年6月16日至7月15日,受区教育局委派参加了苏州市教育局组织的赴英国埃塞克斯郡为期1个月的交流,在为期一个月的培训中,我渗入式的参加了英国学校的教学,零距离接触了英国普通家庭的生活,当然也充分领略了英国的美丽,安逸的田园风光,虽说四周的时间很短暂,然而对我个人而言,这四周在英国的所见所闻,所学所思,是我一生的宝贵财富,我也充分体验了英国的教育的理念及英国学校的课堂实践,感慨颇多,也有一些领悟,这些都必将给我今后的人生,尤其在教学生涯,留下深刻的烙印。
一、英国学校的零距离接触
我和另外2名同伴,被分配在名叫Sandon School 的英国学校,6月18日,住家Mike 把我们早早的送到了学校,然后该校校长和接待我们的教研组长Sue,对我们进行了简短的学校介绍,这所学校是从7年级到13年级,有初中也有高中,是Chelmsford 市的一所重点中学,学校有1250个学生,80多名教职员工,他是一所公立学校,英国皇家督学对Sandon School 的评价是Outstanding School 也就是一所好的学校,在Sandon School 的四周里,我亲身感受到了中英之间巨大的文化差异,发现我们的教学与英国的教学最大的区别可归纳为一句话:我们的教学知识密度太大,思考空间太小,而他们的教学思考空间很大,知识密度偏小。英国教育强调培养学生的能力,学会合作,其次才是知识的吸收和积累;中国的教育首先是灌输知识,其次才是培养学生的能力,这是适应各自考试制度的结果。我认为英国的教育方式是值得借鉴的,让学生学会如何去学习,对学生的终身发展来说将更加有益。而另一方面,在教育信息化方面的运用在英国已经十分普及,英国教师对多媒体课件的制作也十分熟悉,这是值得我们学习的。这种信息化教学是时代发展的产物,我们要更好地利用科学手段来辅助我们的教学。
二、开放、活泼的课堂教学
这些天的中学实习给我的第一印象是:英国的教室就像一个车间作坊,英国的课堂热热闹闹,随便的不像“课堂”,英国的学生学得如此轻松和愉快!学生可以在课上喝饮料,聊天,涂抹口红,玩手机,摆性感pose,纪律性比我们差远了。在听课期间,我感触最深的是英国课堂的自由与活跃。比如说,上数学课时教的是二元一次方程,老师会把学生分为4人一组,布置他们一个题目,让4个学生一起完成解题任务,老师只会在教室四处走动进行个别指导,等学生把题目做得差不多要好的时候,他走到个别小组旁边,凑着学生们的耳朵说:“你们把答案轻轻地告诉我好吗?不要让别组听到,如果做得正确我就给你们每个人一个奖品。”课堂上学生一直处于兴奋状态,不断有人在提问题,每个问题都能得到老师或同学回应。讨论中,学生可随时接住同伴的话题继续进行,老师在旁边观察指导。讲课时,老师通常不是十分严肃地站在前面讲课的,而是较为随和地坐着或站在学生中间,师生关系十分融洽,教学氛围的和谐也值得一提:学生可以坐在座位上发言,老师永远是以商量的口吻来应对学生的回答,及时给予鼓励和表扬。在学生若有问题,随时举手提问,老师及时回答,有的问题问的很深入很大胆,课堂教学中的平等师生关系,这种幽默风趣的教学方法,既提高了学生的学习积极性又激发了学生的学习兴趣,它主要靠学生的互相讨论和协助来完成解题;又如上舞蹈课,老师先
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