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与学生友好相处
李娟江西省鄱阳县石门街镇中心学校 333114
教育学生,光有爱、有热情是不够的,还要掌握一定方法技巧,对于与学生如何友好相处,以下浅谈几点看法:
一、让学生看到我那诚实的眼睛
诚实的眼睛能传达真情,班主任的一双眼睛对学生的成长是至关重要的,尤其对处在发展中的那部分学生更为重要。其实,裹着污泥的沙子往往是一粒金砂,我们班主任只有摘下有色眼镜才能看到学生的闪光点。
二、学会做学生的及时雨
当学生遭受挫折的时候,我会做学生的及时雨。我对学生们说:“老师以前爱你们,现在爱你们,将来还会爱你们。因为有了爱,我们彼此理解;因为有了爱,我们彼此包容;因为有了爱,我们彼此真诚的相待;因为有了爱,我们共同快乐的进步。”这就是爱的胸怀,爱学生使我的工作轻松起来。每一张寄语卡学生都会感动,并在寄语卡的背面写上体会,每当看到学生反馈的信息,我心中总要涌起一道波澜,于是,学生们又鼓励我向前走。
三、善待问题学生,感恩问题学生
有人说:“没有教不好的学生,只有不会教的老师。”我不完全赞同这样的说法,因为要把学生教好这个概念太模糊,什么是好学生?教到什么程度才算是好学生?怎样才算是把学生教好了呢?所以,我认为这句话改成“没有转变不了的问题学生,只有不会转变问题学生的老师”更合适。
有的老师具备转化问题学生的本领,而有的老师没有转化意识,或不愿为问题学生付出时间上和精力上的牺牲。
四、对“留守学生”的特殊管理
“留守学生”,沉重的话题,这是家庭之痛、学校之痛、社会之痛。这是中国今天的教育不能不面对的问题。“留守学生”中大多数是住校,无人监护,
或者都是老人在家帮看着。周末回家也没有称职的监护人,这给“留守学生”犯错、犯罪提供了有利的条件,也给班主任工作带来了极大的障碍。“留守学生”频发的事件,突显出来的是家庭教育的苍白。作为班主任,就要对这一部分人群加以更多的关心和帮助,让他们感受到父母没有给予的爱,在老师身上得到。