趣味化学趣味生活社团活动方案.doc

“趣味化学,趣味生活”社团活动方案
南开初中化学组
一、指导思想
通过课外兴趣小组的活动,帮助学生理解和巩固化学知识,正确地掌握学习化学的方法和基本技能;借助于课外兴趣小组的活动,培养学生分析和理解解决问题的能力,激发学生的兴趣、增强学生的求知欲;利用兴趣小组,让学生把课堂有疑问、不理解的问题,带到课外活动这节课中自己动手,在实际操作中得到答案,也为明年的化学竞赛做好基础工作。
二、活动目的
化学教育过程中的实验学习能调动学生的积极性,培养学生的动手能力,有利于学生真正成为教学的主体和中心,实现自主、体验,参与合作的学习方式。
三、活动时间
每周三课外活动
四、活动地点
化学探究实验室
五、课程安排
此学期主要以培养兴趣,实验探究为主。
活动时间
活动内容
辅导员
第3周
水的净化(探究实验)
全辉
第4周
无土栽培(小制作)
全辉
第5周
金属的化学性质(探究实验)
全辉
第6周
关于空气质量的调查与研究(小论文)
全辉
第7周
制作简易净水器(小制作)
伍艳萍
第8周
氢气的化学性质(探究实验)
伍艳萍
第9周
食品、药品标签和说明书的认识与研究(小论文)
伍艳萍
第10周
粗盐提纯(探究实验)
伍艳萍
第11周
鸡蛋壳主要成份的检验(探究实验)
赵凯宏
第12周
自制汽水(小制作)
赵凯宏
第13周
自制酸碱指示剂(探究实验)
赵凯宏
第14周
制作“叶脉书签”(小制作)
赵凯宏
第15周
了解身边物质的酸碱度(探究实验)
全辉
第16周
温室效应宣传(小报)
全辉
第17周
化肥的鉴别(探究实验)
赵凯宏
第18周
认识服装面料(小报)
伍艳萍
第19周
学期总结(成果展示)
伍艳萍
初三化学组
2010-9-10
“预学练”方案赛课活动总结
南开初中化学组
在全学部大力推行“预学练”这种新的教学模式的改革环境下,我们化学科组三位教师积极响应,认真对待,并在科组内举行了听课、评课、赛课的活动,对“预学练”这个方案也有了一些新的认识,现将在这些活动中的收获以及不足的地方总结如下:
一、活动中的优点
1、每一位教师都能按“预学练”的三步去认真组织教学,从形式上都是符合我们学部推行的教学模式的。
2、学生也一步步的在养成预习的习惯。以前学生不具备预习的习惯,现在在老师的要求下,正在形成这一习惯,对于化学的教学来说也是十分有帮助的。特别是化学中的一些实验,以前很多学生就是看看热闹,现在他们经过预习后,可以进一步的明确实验的目的性,对实验的印象也更深刻,正如俗话说的“外行看热闹内行看门道”,他们能进一步的理解实验的结论。
3、提高了学生学习的参与度,有助于学生整体成绩的提高。以前我们的课堂中,教师讲的相对较多,学生练习也是通过投影出来,能见度上对于边远地方的学生有很大的影响,有了这个方案后,学生人人手中都有一张学案,练习上是人人参与,有助于学生整体成绩的提高。
4、加强了知识点的训练力度,基本做到了教师导学,以训练为主线的课堂教学。我们要求一课时中,学生的作业题目有不同的梯度,以适应不同层次的学生的需求,有利于不同层次的学生的提高。
二、活动中的缺点
1、课堂气氛不够活跃。教师为了留出更多