小学科学-曹云霞-垣曲教研室PPT课件.ppt

让教师教得轻松让学生学得快乐
垣曲县教育局教研室曹云霞
现状分析
1、学科特点
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的,早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。学习这门课程,有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观,并将丰富他们的童年生活,发展他们的个性,开发他们的创造潜能。
2、优势与不足
不足:师资力量短缺,年龄偏大,45岁以上的教师占76%,兼职教师占85%,专职的教师大多为其它学科教师转型而来。
优势:校校配置实验室,实验器材齐全。
考试是一个指挥棒,所以必须在命题上下功夫,才能引领我县小学科学的良性发展。近年来,我和我的命题团队围绕命题做了大量的工作。尽量运用好考试这个“指挥棒”,调动教师及学生的教、学的积极性。每次在命题方面我都进行深入的思考,力争命出特色引领教学。现在把自己的一些浅显看法同大家交流一下。
一、试卷命制的依据
1、立足基础,考察能力
扎实的基础是提高科学素养、发展创新能力和实践能力的基础和依托。命题时我力求做到:核心内容和基本能力作为重点考察。注重考察生活事实所蕴含的学科知识,注重从过程和方法入手考察探究意识和探究能力。
2、联系实际,加强应用
注重联系生活实际,结合日常生活现象或经验进行命题,使试题贴近生活、贴近学生。通过联系生活事例,考察学生分析解决问题的能力,拉近科学与生活的距离。
二、命题的意图
1、注意基础性。
命题时注重从学生基础知识的掌握情况、基本能力的形成情况入手,具体在填空题、判断题、选择题中体现。教师反映好,避免了他们在教学工作中的盲目性。
2、注意适度综合性。
注重学科内部知识、能力的适度联结,注重与其它学科的适度联结。
例1
我国水资源十分紧缺,人均占有水资源总量只有2300立方米左右,相当于世界平均水平的四分之一。所以,保护水资源已变得刻不容缓,保护水资源也就是保护我们自己。下表所示为小明同学一天的用水量。
(水的单位:ml)
早上
刷牙
早上
洗脸
上午
喝水
下午
喝水
晚上
洗脸
晚上
喝水
卫生间
用水
其它
用水
估计用水量
300
1000
300
350
1000
200
7000
5000
1、请你计算一下小明一天的用水量? 2、假如垣曲县每人每天的用水量大致与小明相同,(垣曲县约有20万人),那么垣曲县每天的用水量为多少吨呢? (1000升=1吨,1升=1000毫升) 3、“人体有70%是水分,节约用水,尊重生命”,假如垣曲县每人每天节约200ml水,那么仅仅垣曲县每天可以节约多少吨水呢? 4、通过对上面的数据进行分析,你发现了什么?(简答)会有什么行动来体现节约用水的好处呢?(写出两点即可)
1、小明哪一日的用餐比较合理、有一定的营养价值?2、小明哪一日的用餐营养分配不太合理?3、请你为自己设计一份搭配合理、营养丰富的餐谱,并简要说出你的理由。
小米粥
面条
米饭
豆腐
鱼肉
猪肉
卷心菜
胡萝卜
黄瓜
豆角
其它蔬菜
早
中
晚
原因:
例2
下列三组选项中,含有丰富蛋白质的一组选项是( )。
A 鸡蛋、牛奶和牛肉 B 鱼肉、黄豆和鸡蛋
C 花生、鸡蛋和鱼肉
两题紧扣课标健康生活要求的内容标准:了解人类需要哪些营养及其来源,懂得营养合理的重要性。同时要求学生会从分析营养成分出发,设计一份营养合理全面的一日三餐食谱(提升学生的综合能力)。