下载此文档

2025年县乡教师选调考试《教师职业道德》题库及答案【新】.docx


文档分类:资格/认证考试 | 页数:约51页 举报非法文档有奖
1/51
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/51 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2025年县乡教师选调考试《教师职业道德》题库及答案【新】 】是由【金】上传分享,文档一共【51】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2025年县乡教师选调考试《教师职业道德》题库及答案【新】 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2025年县乡教师选调考试《教师职业道德》题库
第一部分 单选题(150题)
1、教师要崇尚科学精神, 树立终身学习理念,拓宽知识视野, 更新知识结构。潜心钻研业务, 用于探索创新, 不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立( )职业道德。

【答案】:D终身学习是教师专业发展的不竭动力。终身学习是时代发展的要求,也是由教师职业特点所决定的。 故选 D。
2、“教书”和“育人”是( )关系。
、相互促进的辩证统一
【答案】:D“教书”和“育人”是相互联系、相互促进和辩证统一的。故选 D。
3、( )是教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。

【答案】:D教师职业道德,简称师德,是指教师在其职业生活中调节和处理与他人、与社会、与集体关系时所应 遵循的基本行为规范或行为准则, 以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。教师职业道德在全社 会道德体系中处于核心地位。因此,题干描述的是教师职业道德的概念。D 项正确
。A 项:教师专业理念和师 德素养主要由四个部分构成:即专业精神、专业知识、专业能力和专业实践。与题干不符,排除。B 项:教师 的专业能力指教师运用所学知识进行课堂教学与反思的能力, 包括教学能力和教学反思能力。教师的专业知识 包括学科知识、一般教学知识、课程知识、学科教学知识、学习者及其特点的知识、教育情景知识、关于教育 的目标、目的和价值以及它们的哲学和历史背景的知识。与题干不符,排除。C 项:教师的专业知识分为四个 方面: 本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识, 这四个方面共同构成教师的知识结构。与题干不符, 排除。故选 D。
4、教师具有精深的专业知识、精益求精的精神、谦虚谨慎的态度、锐意创新的品质是 ( )的基本要求。

【答案】:A严谨治学是对教师的基本要求。故选 A。
5、教师职业道德的试金石是( )。

【答案】:D是否热爱学生是教师职业道德的试金石。故选 D。
6、“慎独”是教育的最高境界,也是素质的最高境界。它属于人的( )。

【答案】:C“慎独”是教师职业道德修养的最高层次。作为教师职业道德的修养方法,“慎独”可以通过自我约束, 自我监督,更好地培养、锻炼坚定的职业道德情感、意志和信念,养成良好的职业道德行为习惯。作为崇高的 教师职业道德境界,“慎独”标志着一个教师的职业道德修养已达到高度自觉的程度。故它属于人的道德素养。 故选 C。
7、( )是教师职业道德行为的出发点,又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。

【答案】:B职业责任感是教师在职业道德活动中形成的对他人或社会应负责任的内心体验和道德情感, 它既是职 业道德行为的出发点,又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。故选 B。
8、小叶因考试不及格,情绪十分低落,不愿见人。老师发现后,经常找小叶交谈、疏导、鼓励。该老师扮 演的角色是( )。

【答案】:D教师职业的最大特点在于职业角色的多样化,如:传道者的角色,授业解惑者的角色,示范者的角色 (榜样角色),教育教学活动的设计者、组织者和管理者,朋友的角色,研究者的角色,班集体的领导者和心 理辅导者等。其中作为心理辅导者的角色, 要求教师要能充当学生心理健康的维护者, 为那些有心理困扰和心 理障碍的学生提供及时、有效的指导和帮助,在日常班级组织管理工作中,依照心理健康的原则,维护学生的 自尊心,消除学生的紧张和焦虑情绪,避免学生可能产生的挫折感,将可能发证的意外事件消灭于萌芽状态。 D 项正确
。A、B、C 三项:均为干扰选项。与题干不符,排除。故选 D。
9、 《中小学教师职业道德规范》规定不以分数作为评价学生的( )。

【答案】:C教书育人要求教师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品 行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。故选 C。
10、教师要热爱学生,关心学生,尊重学生;严格要求,耐心教导,循循善诱,不偏不袒:不以师生关系谋取 私利。教师之间要互相尊重,切忌嫉妒;相互学等相待,不亢不卑;乐于助人,关心同事。这属 于教师的( )。

【答案】:C教师职业特点决定了其工作的特殊性和复杂性,在教师的人际关系中,主要包括学生、同事以及学生 家长等。无论面对什么样的对象, 教师都要保持作为教师应有的基本行为规范。教师对待学生要永远保持爱心 和耐心,尊重学生、关心学生,同时,也要严格要求、耐心辅导,不急不躁、不偏不坦,与学生建立和谐、民 主的师生关系,守护学生健康、快乐地成长。教师与同事之间要保持协同、向上的合作关系,互相尊重、互相<br class="markdown_return">学习、取长补短、乐于助人。故选 C。
11、学校实施青年教师成长“导师制”,作为导师的李老师手把手对青年教师进行“传” 、“帮” 、“带”。这体现 了李老师( )。
,勤恳敬业 ,乐于奉献 ,甘为人梯 ,勇于创新
【答案】:C甘为人梯是指, 愿意牺牲自己利益帮助他人进步。题干中, 作为老教师的李老师能手把手对青年教师 进行“传”、“帮”、“带”,这体现了团结协作,甘为人梯。C 项正确
。A 项:廉洁从教:坚守高尚情操,发扬奉 献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。与题干不符,排除。A 项:题干未体现因材 施教,乐于奉献。与题干不符,排除。D 项:严谨治学:树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探 索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。与题干不符,排除。故选 C。
12、以“应当怎样”和“不应当怎样”的表述来规范教师的言行,保证教育行为的正常进行,体现了教师职业道德 的( )。

【答案】:B教师职业道德以“应当怎样”和“不应当怎样”的表述来规范教师的言行,保证教育行为的正常进行,因 而具有调节教师言行的作用,即教师职业道德的调节功能。故选 B。
13、在节假日,已毕业的学生重回母校看望老师,这时老师可能产生( )。

【答案】:C职业荣誉感是教师自觉承担职业道德责任、履行职业道德义务之后, 对社会因此而给予的肯定评价和 褒奖赞扬所产生的喜悦和自豪等情感体验。题干中,已毕业的学生重回母校看望老师, 是在行动上对老师的付 出予以肯定,老师可能产生职业荣誉感。C 项正确
。A 项:职业良心感是教师对自己的职业道德行为、对自己 同他人及社会职业道德关系的自觉意识和自我评价能力,是一种对职业关系和职业活动是非、善恶的内心体验。 与题干不符, 排除。 A 项: 职业责任感是教师在职业道德活动中形成的对他人或社会应负责任的内心体验和道 德情感。它既是职业道德行为的出发点,又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。与题干不符,排除。D 项: 职业幸福感是教师在履行职业责任及其义务、获得职业荣誉之后, 所产生的一种自我满足和愉悦的情感体 验。与题干不符,排除。故选 C。
14、在履行教育教学义务的活动中,教师必须遵守职业道德规范,最主要、最基本的是要坚持( )。

【答案】:B教书育人是遵守职业道德规范中最主要,最基本的。故选 B。
15、师德教育的基本方式与途径主要是( )。

【答案】:A师德教育的基本方式与途径主要是职前与职后结合。故选 A。
16、教师职业道德修养的基本原则不包括( )。
,坚持不懈努力
【答案】:D教师职业道德修养的基本原则有: 坚持知与行的统一;坚持动机和效果的统一;坚持自律与他律的统 一;坚持个人与社会相结合;坚持继承与创新相结合。故选 D。
17、( )是教师职业素质的核心内容。

【答案】:D教师职业道德,又称师德,是教师职业素质的核心内容,也是职业道德的特殊表现形式,是在教师职 业劳动产生之后逐渐形成的。故选 D。
18、“经师”是教学问的,“人师”是教行为的,我们的教学是要采取“人师”和“经师”二者合一。这体现的教师职 业道德的基本原则是( )。

【答案】:A教书育人就是指传授知识,培养人才。作为教师职业道德的一个基本原则,教书育人要求教师在其职 业活动中,既要努力教授学生学习知识,又要培育学生成人成才,要把两者有机地结合在一起, 更好地实现教 育目的。教师采取“人师”和“经师”二者合一,体现的就是教书育人。故选 A。
19、教师职业道德修养的首要环节和最初阶段是( )。

【答案】:B学习和掌握教师职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和最初阶段。故选 B。
20、班主任李老师对班里违纪的学生严慈相济,不讽刺、不挖苦、不体罚或变相体罚,而是积极引导,这种 做法符合教师职业道德规范中的( )。

【答案】:A教师职业道德规范共包括以下六条:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学 习。其中,关爱学生是师德的灵魂。这要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学 生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不 体罚或变相体罚学生。题干中的表述符合关爱学生的具体要求。A 项正确
。 A 项: 爱岗敬业是教师职业的本质 要求。这要求教师忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真 备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。与题干不符,排除。C 项:终身学习是教师专业发 展的不竭动力。它要求教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业 务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。与题干不符,排除。D 项:为人师表是教师职业的内 在要求。这表明教师应坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关 心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私 利。与题干不符,排除。故选 A。
21、教师职业道德规范中要求教师( ),这就要求教师具有博爱的情怀和人文精神。
、强化责任 、发扬民主 、学术诚信 、注重个性
【答案】:B博爱的情怀说明教师应该热爱学生、热爱工作;人文精神说明应该具有民主主义精神。故选 B。
22、下列中不属于教师劳动复杂性的表现的是( )。

【答案】:C复杂性体现在:首先,教育目的的全面性。其次,教育任务的多样性。最后,劳动对象的差异性。故 选 C。
23、五十多岁的胡老师又一次拒了学校要他参加暑期培训的安排,并说:“我都快要退休了,还学什么!” 这表明胡老师缺乏( )。

【答案】:A终身学习是教师专业发展的不竭动力, 要求教师要崇尚科学精神, 树立终身学习理念, 拓宽知识视野, 更新知识结构。能够潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。题目中,胡老师拒绝 参加暑期培训,没有认识到持续不断学习的重要性,说明胡老师缺乏终身学习的理念。故选 A。
24、关于班主任工作,下列说法不正确的是( )。
,时间一般应该连续一学期以上 ,在绩效工资分配中要向班主任倾斜 ,符合选聘条件后学校方可聘用 ,按当地教师标准课时工作量的一半计入
【答案】:A《中小学班主任工作规定》 规定,班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定,担任一个 班级的班主任时间一般应连续 1 学年以上。所以 A 项将一学年说成一学期,说法错误
。故选 A。
25、在学校,教师之间要善于( )。
,一致对外 ,共同提高 ,独立思考 ,勇于竞争
【答案】:B同事之间要团结合作,互相帮助,达到共同提高。故选 B。
26、体现教师道德修养达到高度自觉程度的是( )。

【答案】:C“慎独”是教师职业德德修养所达到的一种最高的精神境界, 它标志着教师的道德修养已经达到了高度自觉的程度。当一个人处于即使做了某些坏事而永远不会被人发现的情况下,能够完全依靠自己内心信念的力 量约束自己,不做坏事,这样的人,是真正有高尚道德的人。C 项正确

27、以下不属于师德范畴的是( )。

【答案】:B一般来说,教师职业道德范畴具备三个条件: (1)它必须是概括和反映教师职业道德现象的最本质, 最主要最普通的道德关系的基本概念;(2)它必须体现教师职业道德原则和规范对教师的根本道德要求,显 示教师认识与掌握职业道德现象的一定阶段;(3)它必须作为一种信念存在于教师的内心,并能时时指挥和 影响行为。综上,B 项不属于教师职业道德的范畴,为正确
选项。A、C、D 三项:都属于教师职业道德规范 的内容,属于教师职业道德范畴。题干不符,排除。故选 B。
28、立足岗位,认真履行本职工作,乐于承担各项教育教学任务,认真制订保教计划,精心备课,组织活动,这反映了教师的哪项道德规范?( )
,文明廉洁 ,乐于奉献 ,因材施教 、家园共育
【答案】:B忠诚于人民教育事业,志存高远, 勤恳敬业, 甘为人梯, 乐于奉献。对工作高度负责, 认真备课上课, 认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。故选 B。
29、小明数学成绩很差,学习积极性不高,终日浑浑噩噩。班主任询问缘由,小明赌气地说:“王老师只喜 欢成绩好的同学,从来不叫我回答问题,他嫌我成绩不好,我为什么要认真听他的课。”由此可见,王老师的 做法( )。

【答案】:A教师公正即教师的教育公正,是育人为本学生观的实践要求, 教师要面向全体学生,公平公正地对待 每一个学生,给予他们平等的教育机会。题干中,王老师只关注成绩好的学生,忽视了其他学生,违背了公正 施教的要求。A 项正确
。A 项:教师只关注部分学生而不是全体学生,会影响教学任务的完成。与题干不符, 排除。C 项:教师只关注成绩这一方面,而忽视了其他方面,会阻碍学生个性的发展。与题干不符,排除。D 项:严慈相济要求教师把热爱学生与严格要求学生有机结合起来,爱寓于严、严出于爱。与题干不符,排除。 故选 A。
30、教师职业道德能直接或间接地影响社会风气,说明教师职业道德具有( )。

【答案】:D教师职业道德的促进功能表现为: 在实践领域,教师职业道德能直接或间接地影响社会风气,对社会 主义精神文明建设起着促进作用。故选 D。
31、师德规范的核心的内容是( )。
、终身学习、为人师表 、教书育人、终身学习 、教书育人、为人师表 、终身学习、为人师表
【答案】:C《中小学教师职业道德规范》 规定,师德规范的核心内容是爱岗敬业、教书育人。故选 C。
32、以下不属于教育评价作用的是( )。

【答案】:A教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标, 运用可行的科学手段, 通过系统的收集信息资料和分 析整理, 对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断,为提高教育质量和教育决策提供依据的过程, 主要 具有导向、诊断、鉴别和激励作用。故选 A。
33、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定,下列说法不正确的是( )。
、少年免试入学 ,学校应当予以批评教育,不得开除
【答案】:D《中华人民共和国义务教育法》第三十六条规定, 学校应当把德育放在首位。寓德育于教育教学之中。 《中华人民共和国义务教育法》将《教育法》规定的九年义务教育制度具体化。同时又是对九年义务教育领域 中不同方面进行规范的法律依据。《义务教育法》立法宗旨和立法依据的规定: “为了保障适龄儿童、少年接 受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据宪法和教育法,制定本法”。故选 D。
34、师德修养具有历史继承性特点,首先需要教师( )。
,传承和弘扬世界各民族的职业道德 ,传承和弘扬中华民族的优秀师德 、孟子思想,传承儒家思想文化 、蔡元培教育思想,践行和弘扬他们的主张
【答案】:B师德修养的历史继承性特点, 要求教师的师德修养一定要与社会文明的整体进步一致, 既要从历史文 化中继承和吸收精华,又要与时俱进, 继续传承和弘扬中华民族的优秀师德。但首先需要教师从深厚的历史和 文化底蕴中汲取丰富的精神营养,责无旁贷地传承和弘扬中华民族的优秀师德。故选 B。

2025年县乡教师选调考试《教师职业道德》题库及答案【新】 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数51
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人
  • 文件大小70 KB
  • 时间2025-02-13