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新生入学教育活动总结
通过班上组织开展的一系列入学教育活动,学生们的心灵得到了一次很大的升华,实现了预期的目标。学生了解了学校的历史以及文化底蕴,增强了同学们热爱学校的朴素情感,锻炼了同学们自理、自律的能力,丰富了校园文化生活,增强了同学们的环保意识,加强了纪律意识。在入学教育月活动中,许多同学表现十分积极。
以下是相关做法和总结:
培养“自律自制”意识:新生一入学,纪律的养成教育应当作班级工作的中心来抓。组织学生学习有关校规校纪,使他们明确怎么做才符合一个合格大学生的要求。在此基础上制定出班规作为正行的准则。
增强班级“民主管理”。为了搞好全班的工作,在班会课上民主选举组建班委会,让人人参与班级管理。召开主题班会,让学生形成主人翁意识,使个别纪律观念差,自律自制能力差的学生,在群体的优化中,接受了健康的道德熏陶,增强集体意识和集体荣誉感。
培养“尊师礼貌”意识,文明礼貌是一个人道德修养的综合反映。大学新生,独立意识逐渐增强,但又缺乏前进的目的性和自觉性,多数学生有讨厌教师管教,自以为是的不良倾向,我把对学生尊师礼貌习惯的培养作为入学教育的重点之一。我抓住时机首先向学生介绍各科任教师的学识水平,性格特点,教学教研成果等,使学生阐明教师劳动与学生成长的关系,使他们进一步明确教育教学活动是师生共同进行的双边活动,如果仅有教师的教,而没有学生的学是不行的。再者,要想获得知识,必须尊敬教师,尊重教师的劳动。在此基础上,提出尊师的礼貌常规,尤其强调课堂上尊重教师的具体要求,还教育学生在集体活动中应讲文明,讲礼貌,不做有损
大学生形象的事。同学们对照他人,反省自己,扬长避短,使他们的尊师礼貌意识有了明显增强,基本杜绝了一些不良现象。
学习目标和理想前程教育。初进大学的学生,许多方面的原因,导致学习上和以前的差异较大,鼓励学生参加各类讲座,观看并从中学习,帮助学生树立起学习的信心;同时,通过了解身边的学生事迹教育其树立远大理想,并为之不懈努力。
良好的开端是成功的一半,相信经过新生教育活动之后,同学们应该也收获颇多。为以后养成良好的学习生活习惯打下了基础。