对于班级博客在协同教育中的应用.doc

对于班级博客在协同教育中的应用.doc对于班级博客在协同教育中的应用
班级博客在协同教育中的应用论文导读:本论文是一篇关于班级博客在协同教育中的应用的优秀论文范文,对正在写有关于博客论文的写有一定的参考和指导作用,
摘要:班级博客是一种新型的学习媒体,其在家庭、学校、社会协同教育中的应用越来越广泛。本文分析了班级博客的应用特点,探讨了如何利用班级博客更好地开展协同教育,强调了班级博客在协同教育中应用需要注意的理由。班级博客的应用可以加强家庭、学校和社会之间的协同互动,提高协同教育的效果,推动学生健康全面的发展。
关键词:班级博客;协同教育;应用;注意的理由
1671-7503(2013)17-0033-04
引言
家庭教育、学校教育、社会教育是最重要的教育方式。随着素质教育的深入开展,学校、家庭、社会协同教育的观念受到人们的普遍关注。协同教育的本质是学校、家庭、社会交流与共享信息和资源,对学生进行全面关怀,改善亲子、师生和社群关系,推动学生的发展。2006年南国农先生在《成功协同教育的四大支柱》中把协同教育定义为:协同教育是一种新的教育方式,它是联合对学生有影响的各社会机构的力量,对学生进行教育,以提高教育的效果、效率和效益[1]。、BBS、IM之后出现的第四种X络交流方式,是以超链接为武器的X络日志。Blog 就是以X络作为载体,及时有效轻松地与他人进行交流,再集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。班级博客是以服务班级为目的建立的博客。

博客是一种方便的、即时性很强的X页,使用者不需掌握X页制作和Web编程方面的知识,只需要注册一下就可以了。同时,其维护与管理也不需要复杂的专业知识,博客平台提供自助选择模板、博客设置、日志管理、添加日志等功能,只要能上X,就能很简单地建立、更新、编辑自己的博客。因此,对于使用班级博客的教师和家长不需要有高深的X络技术知识,双方的沟通变得轻松方便。

与传统门户X站相比较,博客进一步深化了知识管理的专业化。博客中的文章,无论是原创的还是转载,都体现了个人的兴趣爱好和知识背景,其栏目内容分类是由博主决定,这一点充分体现了博客个性化特点。班级博客以班级为单位,教师从专业的角度关注学生的发展情况,记录教育心得,共享教育资源,进行教育反思。

,具备了X络突破时空、地域限制的优势。每个人都可以随时随地浏览博客中的日志,在浏览后可以做出回复,提出自己对此日志的观点。班级博客可以营造一种交互的协作学习模式,使参与的教师和家长通过其“发表——评价”机制,发表个人见解,相互地反馈评价,共同提高对理由的深思和认识,从而创造出更多的智慧,推动家校的交流。

博客的内容丰富全面,形式灵活多样,从文字、音乐、图像到动画、视频等可以运用多种媒体形式动态记录活动过程。博客里的文章多以图文并茂的形式呈现,弥补了传统的文字记录形式的不足。班级博客可以通过上传学生课外活动的图片,让家长了解到孩子在学校的学习生活,这些也能够吸引家长对博客的关注度,每位家长都希望能够在班级博客里看到自己孩子的影子。班级博客可以上传一些教育视频供家长和学生学习,比如:家庭教育知识讲座、安全知