工科大学机械类专业_VisualBasic程序设计_课程教学探索.pdf

象牙塔内
2010-04
工科大学机械类专业程序设计课程教学探索
“Visual Basic ”
张靖
摘要: 程序设计是高等院校工科非计算机专业一门重要的课程,教学中如何解决程序设计本身枯燥难懂以及和学
Visual Basic 、
生所学专业相结合等问题,找到有效的教学方式,一直是授课教师感兴趣的课题本文结合自己的实际教学经验,从培养学生学习兴
。
趣教学方法和考核方式等方面谈了自己在该课程教学中的一些体会
、。
关键词: 程序设计教学实践
VB
一引言二整合课本内容,培养学生对编程的方法积累程序调试的经验,体会成功的喜
、、、
高级语言程序设计是高等院校工科大学习兴趣悦在上机实验环节,将验证型实验设计
。、
学机械类专业的一门重要课程,通过该课教学中以面向对象的程序设计方型实验和综合型实验相结合
VB 。
程的学习,学生能够初步了解和运用计算机法和事件驱动的编程机制作为主线贯穿于四结合机械工程设计实际进行实例
、
高级语言进行程序设计的基本理论基本讲授过程中,打破原有的以课本知识的逻辑教学
、
知识和基本技能( )语言是结构为顺序组织课堂教学的模式,先从简单机械工程实践中有许多问题需要用到
。Visual Basic VB
的贴近机械应用的实例入手,让学生领悟到
一种可视化的面向对象和采用事件驱动方计算机编程,如机械中各零件的三视图机
、、
程序设计在今后专业岗位上的作用
式的结构化高级程序设计语言,可用于开发《VB 》。械设计中各部件承受力的计算以及机电系
通过让学生观看模仿并实际进行编译,在统中各种控制软件的实现等这些大都可
环境下的各类应用程序它简单易、。
Windows 。实际操作中理解文件的建立读写逻辑
、、、以使用编程实现,这样就为在教学中适
学效率高,且功能强大可以与专 VB
、 Windows 判断和循环等编程语句的实现,激发他们
业开发工具相媲美因此基于语当打破教材原有以知识的逻辑结构体系为
SDK 。 VB 对编写程序的积极性学生学习的积极性
。顺序组织课堂教学的方式,改为从应用实例
言的程序设计属于计算机基
“Visual Basic ”调动起来后,在以后的学习中应用现在发达
入手,通过让学生在实际操作去体味解决实
础教育课程的三个层次文化技术应用
“、、”的互联网工具和学生交流,在网上论坛上设
际问题的快乐初步掌握在环
中的第二层次,目前是许多工科大学机械类立留言板和讨论板,实现学生与老师的互动。 Visual Basic
。境下利用事件驱动的编程机制和新颖易用
专业必修的计算机技术基础课程该课程
。通过网上答疑发布相关信息和组织同学们
、的可视化设计工具,学会使用内部
主要讲授程序设计语言的基本知识和程序的讨论等,极大地激发学生的学习兴趣,改 Windows
的广泛应用程序接口( )函数,以及如何
设计的方法与技术,其内容以程序设计语言变以往满堂灌输的填鸭式教学为学生自主 API
使用动态链接库( ) 对象的链接与嵌入
提问自主设计程序和自主解决学习中的 DLL 、
的语法知识和程序设计的基本方法为主, 、
( ) 开放式数据连接( )