现代大学生心理健康教程
安徽理工大学人文社会科学部
制作人:姜松梅
2010年3月
第二章自我意识与心理健康
学习目标
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内容提要
、形成、发生、发展规律;
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一、自我意识的涵义
二、自我意识的结构
三、自我意识的发生发展
四、大学生自我意识的特点和规律
第一节自我意识的定义、发生、发展规律
比较共识且通俗的观点:自我意识是人对自己、自己与他人、自己与周围环境关系的认识。
自我意识实际是客体的自我、物我关系和人我关系在个体头脑中的自觉反应,主要包括自我观察、自我监督、自我评价、自我体验、自我控制等。自我意识往往通过自我观察和反省、社会比较、分析自己的外部活动等途径获得。
(1)自我认识、自我体验、自我控制(形式)
自我意识
自我认识
自我控制
自我感觉
自我观察
自我观念
自立、自主、
自制、自强、
自卫、自信、
自律等
自我体验
自我感受、
自爱、自尊、自恃、
自卑、责任感、
义务感、优越感等
二、自我意识的结构
(2)现实自我、投射自我、理想自我(存在方式)
自我意识
现实自我
理想自我
自我立场对目前
状态的评价和看法
完善自我的境界
个人追求的目标
投射自我
镜中自我:想象中他人
对自己的看法和评价
三、自我意识的发生发展
(1)佛洛伊德的人格三分结构论
本我(id) ——最低层,是一种原始的快乐欲望,遵循快乐原则
自我(ego)——人与外部世界的媒介,理智思维,遵循现实原则
超我(superego)——人格中最文明、最有道德的部分,是社会道德的化身,遵循道德原则
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