球王贝利教案.doc

12、《球王贝利》教案
一、教学目标:
1、引导学生自学生字。
2、理解课文内容,抓住重点部分理解课文内容,并懂得“爱好出勤奋,勤奋出人才”的道理。
教学重、难点:
从球王贝利的成长经历中,受到启迪。
教学过程:
谈话导入
同学们喜欢看足球赛吗?你都知道哪些足球名将?知道世界上有“球王”之称的足球运动员是谁吗?(知道的请介绍)他是怎么样步入球坛的呢?又是怎样成为“一代球王”的呢?我们今天就来学习课文《球王贝利》。
学生自主学习
1、自由读课文,运用学过的识字方法自学生字。
2、我能理解的难点词语:贫民窟、垃圾、干涸、祈祷、铁锹、别墅、誉为。
3、默读课文,思考课文写了贝利的什么事?
4、理清课文顺序,课文可以分成几个部分?
根据学生的回答,教师进行内容的梳理
(送足球→参加训练→捧回金杯)
三、合作探究
1、教练给贝利一个足球是因为
贝利送给教练的圣诞礼物是
教练被贝利的所感动。他送给贝利的圣诞礼物是

2、A、“他在院子里踢,在巷口踢,在能找到的任何一片空地上踢。”说明了什么?

B、“我今天得到了世界上最好的礼物。”句中“最好的礼物”指什么?

3、教练为什么送给小贝利一个足球?

4、教练为什么让贝利到他的训练场上去?(我能用“之所以……是因为……”的句式,结合课文内容回答)

(此环节的目的是训练学生运用因果句式回答问题。)
5、你认为贝利最终成功的原因是什么?
爱好+天赋+勤奋=成功

四、自学谈论
1、展示任务:“合作探究”1、2、3、4、5题。
2、读了贝利成长为“一代球王”过程中的这个故事,你得到了什么启示?
(1)坚持自己的兴趣爱好,勤奋苦练,才能取得成功。
(2)爱好+天赋+勤奋=成功
(3)成功需要“伯乐”的发现与帮助,但自己首先应该是“千里马”。
(4)我们应该对帮助过自己的人有一颗感恩的心。
课外拓展
以“我喜爱的体育明星”为题和同学们进行交流,把我知道的感人故事与大家分享。
课后作业
1有兴趣的同学可以继续查找贝利或其他名人的成长故事,