人教版物理八下14.1《压强》教案2.doc

压强
教学目标
:
(1).理解压强的概念是作用在单位面积上的压力.
(2).知道压强的国际单位是牛/米2,又叫帕斯卡.
(3).能用压强公式p=F/S,进行简单计算.
(4).知道增大和减小压强的方法是改变压力和受力面积的大小,了解它在生产、生活中的应用.
:
⑴.通过实验探究压力的作用效果与哪些因素有关,学习控制变量法,培养学生的观察能力、分析能力.
⑵.在压强概念的学习中,理解比值定义的方法.
⑶.通过对日常生活、生产中压强现象的解释,培养学生应用知识的能力.
、态度和价值观:[来源:Z,xx,]
⑴.通过实验探究压力的作用效果与哪些因素有关,激发学生学习物理的兴趣,使学生认识科学方法的重要性.
⑵.通过对日常生活、生产中压强现象的解释,培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识.
教学重点
(1).压力的作用效果与那些因素有关.
(2).压强的概念、计算公式、国际单位,会用公式进行简单计算.
(3)增大和减小压强的方法.
教学难点
(1).压力的作用效果与哪些因素有关
(2).压强概念、压强的计算公式(比值定义的方法)
(3).增大和减小压强的方法,它在生产、生活中的应用.
仪器材料
多媒体、实物投影仪、泡沫塑料、压力小桌、200g的钩码
教学方法
启发式、探究式
教学过程
教师活动设计
学生活动设计
一、探究压力作用效果与哪些因素有关
组织学生用手边的铅笔作实验,体会“笔尖处比笔尾处疼”,引入新课,紧接着提出问题:结合这个小实验分析一下,压力的作用效果与哪些因素有关?引导学生进一步设想:压力的作用效果可能与压力及受力面积有关?
给出实验器材,要求学生以小组为单位,,确立统一的实验方法:在受力面积不变的情况下,研究压力的作用效果与压力大小的关系;在压力大小不变的情况下,研究压力的作用效果与受力面积的关系.[来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:学科网ZXXK]
安排学生分组完成实验,交流讨论,得出实验结论.
完成这个简单的实验,猜想:“压力的作用效果可能与受力面积有关”.
设计实验,分组完成实验
交流讨论,得出实验结论:“压力的作用效果与压力大小及受力面积有关”.
二、压强
在实验结论的基础上用与速度做类比,用比值定义法给出压强的概念,得出压强计算公式、单位.
举出实例,让学生感知压强单位的大小.[来源:学科网ZXXK]
让学生知道压强的物理意义计算公式、压强单位的推导过程.
体会出压强单位的大小.
三、应用压强计算公式进行简单的计算.
出例题,先介绍“怎样估测鞋底的面积?”,启发学生在白纸上引出鞋印,用画小方格的方法,,然后老师讲解.
分组讨论,用“分割法”求鞋底面积