幼儿园大班上学期班务总结
幼儿园大班上学期班务总结(201X——201X年度)生活在充实的节奏中似乎要过的快一些,再过几天,大班上学期的工作就将全部结束,幼儿园大班上学期班务总结。回首这短暂的一个学期,感慨颇深。现对这个学期的情况作一个总结,总结优点,指出不足,有待于在下个学期中弥补,把工作做得更好。,本班共有48名幼儿,这些孩子是由三个班级外加4名村小幼儿重新组成的,所以,老师对幼儿的情况、性格特征、脾气都不是十分的了解,并且孩子们都已有了自己的生活、学习习惯,要统一常规,进入一个团结的集体氛围需要一定引导和时间支持。但是,经过我们三位保教人员的团结一致,很快班级工作就进入了稳定的轨道,这就为班级的工作开展打下一个好的基础。一.常规工作:针对组班的特殊情况,从学期一开始,我们便着重加强了幼儿的常规管理,从统一对规则的认识到正确遵守规则,孩子们在这一阶段常常会不适应。比如,有些孩子在原来的班级是一起洗手然后排两队拿午餐的,而有些孩子则是习惯于分组进行,排一队取午餐;另外孩子课堂的一些纪律以及和游戏开展的规则都出现了冲突,尤其是同伴、老师的改变,更造成了个别孩子心理上的空虚和缺乏安全感,如许嘉琪小朋友,从原来的外向到现在的不参与集体活动,都是我们教师所面临的棘手问题。为此,我们以幼儿的心理疏导为工作重点,辅以直接的引导,老师不厌其烦的重复提醒,让孩子在安全感中,逐渐接受新的规则和习惯。现在孩子们已经习惯了新的生活方式,但我们仍将提出新的常规要求,以为幼小衔接做好先期准备。我们还重视孩子的养成教育,如:孩子的动手操
作、语言表达、人际交往、解决问题等能力的培养以及一些文明礼仪、道德行为习惯培养,我们利用一日活动对幼儿进行教育,并针对幼儿的个别差异,努力做到既面向全体又照顾个别,使班上的每一位幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到了不同程度的发展与提高。我班幼儿聪明、活泼,接受新知识快,但情绪过于浮躁,幼儿个别上课不能遵守纪律,有待改善,同时时间概念也要加强,特别是小周或和蒋欣涵,进餐速度和进餐量都需要加强。
二、保育工作: 一个班级就是一个家,三位老师谁也离不开谁,大家的工作需要彼此的配合与支持。工作中我们三
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