数学教学工作计划
数学教学工作计划
一、指导思想以一切为了学生的发展为根本出发点,以高度尊重学生,全面依靠学生为宗旨,树立以生为本,科学育人;激扬生命,提升生命的理念,突出学生的主体地位,提升教师素养,创新数学课堂教学模式,促进学生主动、活泼、健康发展,数学教学工作计划。
二、总体目标贯彻落实以学生发展为本的基本理念,在夯实双基的同时,重视培养学生科学的思维方法,形成良好的思维品质。以课堂教学为主渠道,探索生本教育研究,把学生的学习潜能激发出来,进一步提高我校数学教学的整体水平。
三、工作重点与措施把每一篇教学案一体化设计打造成精品
1、学期初自学六个经教研员指导后的教学案一体化设计样本,对照样本找差距。
2、于9月18日之前完成对每位数学教师新学期的第一篇教学案一体化设计的验收工作,力争用较短的时间解决教学案一体化设计规范化的问题。
3、平时抽查与普查相结合,发现问题跟踪指导。计算能力和解决问题能力的培养常抓不懈
1、每节数学课继续坚持2-3分钟口算训练,注重良好计算习惯的培养,10月份以比赛的形式检验训练成果。
2、解决问题教学中,加强解题策略的训练,注重培养学生良好的审题习惯、科学的思维方法。12月份开展解决问题比赛。开展课前预习教学研究,构建批注互研预习法学习模式本学期三至五年级重点开
展课前预习教学研究,工作计划《数学教学工作计划》。如何激发学生的预习兴趣、如何进行预习方法的指导等都是数学教研的重点。初始阶段以教研组为单位针对不同学段、不同学习内容的预习教学进行探索,而后以经验交流的形式展开研究,最终构建批注互研预习法学习模式。关注学生的个体差异,全面开展分层次作业方法研究为了满足不同层次学生的需求,在家庭作业方面全面开展分层次作业方法研究。研究的重点是如何科学合理地分层次设计作业,如何利用评价机制调动学生完成作业的积极性。初步设想是分为AB两级,B级多为巩固性练习,人人都要完成,A级则有一定的深度,在完成方面弹性处理。优化教学模式,探索生本教育研究
1、发动全体数学教师开展生本教育理论学习研讨活动。通过集体学习和自主学习相结合,从理论体系上把握,从基本观点上理解,从总结思考中领悟,努力在思想层
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